閱讀與學(xué)業(yè)從來就是不矛盾的
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-07-19 13:45:44
“閱讀與學(xué)業(yè)從來就是不矛盾的”
一位當(dāng)了小學(xué)生家長的媽媽發(fā)現(xiàn),再美好的計(jì)劃都跨不過上學(xué)這道坎兒。在孩子上學(xué)之前,這位媽媽一直堅(jiān)持給孩子讀各種故事,也有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,但是,自打一上學(xué),孩子閱讀的時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)D掉了,“又要完成學(xué)校的作業(yè),又要保證孩子睡眠,只能有所取舍。”這位媽媽說。
這位媽媽的苦惱絕非個(gè)案。在巨大的應(yīng)試壓力面前,如何平衡閱讀和學(xué)業(yè),是擺在很多父母,尤其是城市父母面前的一道難題。
一項(xiàng)調(diào)查表明,59.2%的學(xué)生只用很少的一部分時(shí)間來閱讀課外書籍,甚至有6.2%的學(xué)生閱讀時(shí)間為零,只有12.3%的學(xué)生花在閱讀方面的時(shí)間比較多。
“國外大量研究證明,家庭作業(yè)越多,孩子可能會越笨。重復(fù)的練習(xí)是孩子最討厭的事情,這只能提升孩子掌握知識的熟練程度,但是對孩子智慧的發(fā)展并無作用。
依據(jù)孩子讀教科書和課外書的情況,朱永新把孩子分成了4種類型:
一種孩子既不愛讀教科書,也不愛讀課外學(xué),“這樣的孩子肯定是愚昧無知的”;第二種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書,“這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮?rdquo;;第三種孩子只讀教科書不讀課外書,這樣的孩子可能成績不錯(cuò),但是卻沒有什么發(fā)展?jié)摿Γ蛔詈笠环N孩子是不愛教科書只愛課外書,“這種孩子也許成績不理想,但還是有希望的。”
“閱讀與學(xué)業(yè)從來就是不矛盾的。”朱永新說,蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在自己的實(shí)際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱:第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料;第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源,這兩套大綱絕不是相互矛盾的,而是相互促進(jìn)和補(bǔ)充的。
朱永新介紹,在一些進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校中,有些老師可以僅用1個(gè)月的時(shí)間把課程講完,剩下的大量時(shí)間進(jìn)行閱讀。
現(xiàn)在很多家長和老師只盯著分?jǐn)?shù),而成長絕對不僅僅是成績的增長。“閱讀會讓教育變得更加美好,它在給孩子的成長打好精神的底色。”朱永新說。如果我們的孩子在10多年的教育歷程中,還沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,一旦他們離開校園就將書永遠(yuǎn)地丟棄在一邊,教育一定是失敗的;相反,一個(gè)孩子在學(xué)校的成績普普通通,但是對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣,一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)。“學(xué)校教育實(shí)際上不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養(yǎng),最重要的是通過閱讀讓我們學(xué)會自主飛翔。”
事實(shí)也證明,大量的課外閱讀并沒有影響孩子的學(xué)習(xí)成績。
朱永新介紹了四川成都一所私立學(xué)校的陳美麗老師班里的故事。陳老師在教學(xué)中有意識地加入了大量的閱讀,像《夏洛的網(wǎng)》、《波麗安娜》、《山居歲月》、《中國神話傳說》、《希臘神話》等。結(jié)果,陳老師班里的成績并沒有因?yàn)榇罅康拈喿x而下降,反而比排在第二名的班級高出三四分,比排在最后一名的班級高出了10分,比年級平均成績高出了5分。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級作文素材大全
- 全國小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)知識點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總




