對(duì)于初三學(xué)子來(lái)說(shuō)，即將迎來(lái)人生中第一個(gè)重要關(guān)口。面對(duì)壓力，初三學(xué)生可能會(huì)走   入情緒的誤區(qū)，良好的心態(tài)對(duì)初三成功與否起著決定性作用。

　　一、大量做題，大量補(bǔ)課

　　升學(xué)在即，初三學(xué)生會(huì)積極地嘗試改變自我，克服以往學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，爭(zhēng)取提升成績(jī)。于是，很多人，大量耗時(shí)間做題目、去補(bǔ)課。這種做法是不科學(xué)的。

　　分析：在初三學(xué)習(xí)中，不光要努力，掌握學(xué)習(xí)的方法、提升效率、循序漸進(jìn)是非常重要的。所以，要靜下心來(lái)分析個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，征求老師的意見(jiàn)，借鑒同學(xué)的做法，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免“高投入低產(chǎn)出”的學(xué)習(xí)方式。

　　二、 要求越緊，反抗越強(qiáng)

　　一些孩子，會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師的要求格格不入的行為，諸如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)所謂、行為習(xí)慣散漫，甚至發(fā)生嚴(yán)重的叛逆現(xiàn)象。要求越緊，反抗越強(qiáng)，失望也就越大。

　　分析：對(duì)于這部分學(xué)生，需要家長(zhǎng)、老師保持冷靜，要多了解孩子，解除孩子的困惑，爭(zhēng)取孩子的配合，加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。改變不切實(shí)際的要求，和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標(biāo)，共同努力。

　　三、不求實(shí)際，盲從別人

　　向上一屆學(xué)生討教，這是很多家長(zhǎng)和學(xué)生的做法。認(rèn)為別人經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭�自己認(rèn)清形勢(shì)，汲取經(jīng)驗(yàn)。

　　分析：別人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯(cuò)，但并非與你的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合，面對(duì)各種繁復(fù)的信息，家長(zhǎng)和學(xué)生一定要認(rèn)真分析研究，多方咨詢，選擇適合自己的，才是最好的。