父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的主要環(huán)境，家庭教育決定了孩子的一生。我們父母更要用正確的心態(tài)、合理的關(guān)愛去教育我們的孩子。一個人的行為習慣多形成于幼年階段，家庭是孩子成長的主要環(huán)境，讓它成為孩子成長的溫床和沃土，就需要我們家長用心去培育，用愛來澆灌。

　　每一位家長都希望自己的孩子興趣廣泛，我同樣有這種心理，但我不會簡單的幫他報各種興趣班，命令他學這學那來培養(yǎng)他的興趣愛好。其實有句話說得非常有道理：言傳不如身教。例如看書這個興趣，就是在他小時候每天為他讀故事中培養(yǎng)的。當小孩子有了這個興趣后，我又要盡力地保護好他這一興趣。所以我從不會限制他閱讀的范圍（當然，這些讀物首先應(yīng)該是健康的），因為同類的書籍孩子也有看厭的時候，這好比每天讓你吃同一樣食物，你會怎么樣？在我這種思想的指導下，他看書的范圍非常廣泛，有童話故事、歷史故事、地理故事、科學故事，甚至中國地圖冊，世界地圖冊都能看得津津有味。另外，我也不干涉他一本書看幾遍，我發(fā)現(xiàn)我兒子對同一本書可以看好幾遍，而且每次都能看得津津有味。在生活中，有時他會不時冒出一個歷史人名或哪個國家。記得有一次，他到我辦公室玩，一位化學老師正在為學生輔導，問她氧氣有什么作用，我兒子在旁邊脫口而出：“助燃。”那位學生聽了馬上漲紅了臉。再者，在他看書的時候，我也不會去為他不認識字而擔憂，不去過多地干涉他，不去充當他的老師，任由孩子的認知水平，通過畫面和自己的猜想去理解內(nèi)容，能看懂多少就多少，讓他自得其樂。因為，我知道，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子自己學習的能力，讓他靜靜地享受讀書的樂趣，而不是我不停地打斷他，教他認字。實踐下來，我這個辦法還是可行的，在沒有單獨教他認字的前提下，他在上一年級時，已經(jīng)能看純文字的沒有拼音的書了。他的這一愛好，也為他學語文奠定了良好的基礎(chǔ)。說實在話，他語文字詞學習得很輕松，因為語文課文中的很多生字詞，對他來講已經(jīng)是老朋友了。

　　又如，他對天文的愛好，就是在他父親的影響下慢慢養(yǎng)成的。家里的天文愛好者雜志，他也喜歡翻著看。有時晚上，只要他父親說要去看星星，他聽見了，一定會讓他爸爸帶他一起去，他還要叫我也去，在這種情況下，說實在話，我是不想去的，但為了支持他的這一興趣愛好，我也會同去，雖然夏天有蚊蟲叮咬，冬天有凜冽的北風。因為我知道，孩子的興趣好培養(yǎng)，但保持這份興趣更難。

　　我們的每一位孩子都是可塑之才,只要我們家長能用正確的心態(tài)、合理的關(guān)愛，有耐心，有毅力，講究方法，注重細節(jié)，持之以恒，每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。