37、    填一填，讀一讀。

　　（1）百尺竿頭，                       。

　　（2）                        ，金無足赤。

　　（3）千里之行，                         。

　　（4）謙受益，                     。

　　（5）少壯不努力，                          。

　　后兩句學生沒有學到過，需要老師講解。

　　38、    擴寫句子。

　　（1）    英子坐在教室的一角。

　　（2）  她走上了講臺。

　　學生只擴了一處，要求擴兩處。

　　39、    按要求寫句子。

　　（1）    這個實驗終于在中國首次獲得成功。（縮句）

　　（2）    這次實驗終于獲得成功了，這位教育家怎能不激動呢？(換一種說法)

　　縮句對學生來說有難度，錯的人很多。改寫情況較好。

　　40、    閱讀片段，回答問題。

　　女孩不假思索地說："有了危險，應該讓別人先出去。"

　　"不假思索"的意思是                     ，這說明小女孩在危險來臨時，

　　。

　　學生不會聯系上下文來理解意思，死記硬背的很多，后面的空格有部分人填得不規范，不完整。