人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后習(xí)題整理(6)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-03-05 14:54:40
查查填填
等候 迎候
"聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),我就在這兒()。""太客氣了,多謝你( )。
有名 聞名
孔子是( )世界的大教育家。有很小的時(shí)候就非常( )。
想想說(shuō)說(shuō)
孔子和老子都是非常有名的大學(xué)者,人們非常敬重他們,對(duì)照課文想一想?和同學(xué)討論一下以下的問(wèn)題吧!
人們?yōu)槭裁磁宸麄兊膶W(xué)問(wèn)?人們?yōu)槭裁淳粗厮麄兊钠沸校?br />
你對(duì)哪個(gè)話題感興趣,根據(jù)搜集的資料和文中的內(nèi)容,想一想,看看你是怎樣理解的,再和小伙伴們一起交流。開(kāi)始吧!
積累窗
溫故而知新
三人行,必有我?guī)熝伞?br />
學(xué)而實(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?
知之為知之,不知為不知,是知也。
聰明屋
下面的這些名言,究竟是什么意思,你知道嗎?開(kāi)動(dòng)腦筋,連一連吧!
敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之"文"也。 積極思考
溫故而知新,可以為師矣。 不懂就問(wèn)
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 及時(shí)復(fù)習(xí)
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謙虛好學(xué):孔子的故事
孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家,學(xué)識(shí)淵博,但從不自滿。他周游列國(guó)時(shí),在去晉國(guó)的路上,遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路,要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。其一是:鵝的叫聲為什么大。孔子答道:鵝的脖子長(zhǎng),所以叫聲大。孩子說(shuō):青蛙的脖子很短,為什么叫聲也很大呢?孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō),我不如他,他可以做我的老師啊!
讀完這個(gè)故事,你有什么感受?說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)!
18、盤古開(kāi)天地·同步練習(xí)
一.我能填。
jiàng zhòu bēn xī
下( ) 宇( ) ( )流不( )
( )ú ( )ōng ( )uàng( )ào x( )
逐 漸 祖 宗 創(chuàng) 造 血 液
二.多音字開(kāi)花
倒 dào 降 jiàng 露 lòu
dǎo xiáng lù
三.詞語(yǔ)擂臺(tái)
宗( ) 肢( ) 創(chuàng)( ) 液( )
蹤( ) 肌( ) 槍( ) 夜( )
四.唱反調(diào)
光明對(duì)黑暗 上升對(duì) 輕對(duì) 分對(duì)
對(duì) 對(duì) 對(duì) 對(duì)
五.日積月累
課文里有不少像"隆隆的雷聲""茂盛的花草樹(shù)木"這樣的詞語(yǔ),找找抄抄,認(rèn)真體會(huì)。
六.改頭換面(按要求把句子改寫來(lái),試試你的本領(lǐng)吧!)
1.傳說(shuō)中,盤古呼出的氣息,變成了風(fēng)和云。(改變?cè)~語(yǔ)順序,不改變句子的意思。)
2.今天 了 一篇 故事 學(xué)習(xí) 神話 我們(把這些詞語(yǔ)組成一句通順的話。)
七.填寫寫
人類的老祖宗盤古,用他的( )創(chuàng)造了美麗的宇宙。
●課文是怎么把這件事寫清楚的?我們?cè)僮x讀課文,邊讀邊想象,看看課文先寫了什么,然后寫了什么,最后呢……
把你的理解寫下來(lái)吧!
八.邊學(xué)邊練
后羿射日 嫦娥奔月 女媧補(bǔ)天 精衛(wèi)填海……
19、趙州橋·同步練習(xí)
一.小小書(shū)法家
tú àn cān jiā héng kuà quán bù jiān gù bǎo guì yí chǎn shè jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二.火眼金晴
張牙舞爪(zhǎo zhuǎ)爪(zhǎo zhuǎ)子 雞爪(zhǎo zhuǎ)人才濟(jì)濟(jì) (jì jǐ) 安濟(jì)(jì jǐ)橋 無(wú)濟(jì)(jì jǐ)于事
三.比一比,再組成詞語(yǔ),認(rèn)真辨認(rèn)一下它們的樣子。
低( ) 固 ( ) 推( )
底( ) 園( ) 堆( )
抵 ( ) 因( ) 雕( )
四.想想填填
創(chuàng)造 創(chuàng)舉
趙州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的( ) 中國(guó)人民用自己的雙手和智慧( )了輝煌的歷史。
頑固 堅(jiān)固 牢固
只有掌握記憶方法,不斷鞏固復(fù)習(xí),知識(shí)才能掌握得( )。
這個(gè)建筑物特別( ),經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,仍然完好無(wú)損。
五.課文傳真。填一填,練一練,會(huì)有新發(fā)現(xiàn)……
1、趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)( ),有( )寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,全部用( )砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)( )的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。
我還發(fā)現(xiàn)作者從趙州橋的( )( )( )( )等方面來(lái)進(jìn)行描寫的。
2、這座橋不但( ),而且( )。橋面兩側(cè)有古欄,欄板上雕刻著精美的( );有的刻著兩條( )的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互( ),各自( );還有的刻著( )。所有的龍似乎都在( ),真像活了一樣。
你能用文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話嗎?不但……而且…… 有的……有的……還有的……
20、一幅名揚(yáng)中外的畫·同步練習(xí)
一.我能讀(注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音!)
撐船 小攤 攤販 官吏 形態(tài)各異
悠閑 溜達(dá) 保存 拽住 一乘轎子
二.抄抄背背
欣賞風(fēng)景 來(lái)來(lái)往往 清清楚楚 名揚(yáng)中外 形態(tài)各異 古都風(fēng)貌
三.組組讀讀
(1)一幅 這 作品 名揚(yáng)中外
(2)上課 他 很仔細(xì) 寫得 聽(tīng)得 作業(yè) 很認(rèn)真
四.想想填填
張擇端的《清明上河圖》,畫上的人物有五百多個(gè):有( )農(nóng)民,有( )的船工,有( )的生意人,有( )的道士,有( )的醫(yī)生,有( )的攤販,有官吏和讀書(shū)人……結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容,對(duì)照書(shū)上的畫面,向家長(zhǎng)介紹一下這幅名畫吧!
五.能力挑戰(zhàn)
省略號(hào)的作用有:A引文或引述的話里有所省略;B重復(fù)詞語(yǔ)的省略;C列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略;D表示靜默或思考;E表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù);F表示語(yǔ)言的中斷;G表示話未說(shuō)完,語(yǔ)意未盡;
下面這些句子里的省略號(hào)表示什么意思呢?請(qǐng)選擇
1、這幅名揚(yáng)中外的畫作,讓我想了很多……( )
2、媽媽說(shuō):"這就是你的好朋友吧…" ( )
3、春天到了,花壇里熱鬧起來(lái)了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的鮮花裝點(diǎn)著欣欣向榮的季節(jié)。 ( )
21、古詩(shī)兩首·同步練習(xí)
我的日記 (把拼音寫成相應(yīng)的漢字)
一年夏天 ,天氣突變,下起 piáo 潑大雨 ,蘭蘭家住的小房子被洪水 沖倒duàn了,小橋被沖 了,家里人也被水沖走了,蘭蘭成了 gū 兒,她傷心極了,一個(gè)人看著遠(yuǎn)去的船fān 發(fā)呆。 看到這個(gè)消息后,我的心里也很痛ch ,我希望能盡快解救那些受災(zāi)的人們。摘星星 天上星,亮晶晶,讀對(duì)了你就摘下了那顆星。
回 huán 孤guā 亦yì 妝zuāng
huí gū yìn zhuāng
有趣的加法 照樣子寫字并組詞。
辶+力 =(邊) (旁邊)
工 =( )( ) 末 =( )( )氵+ 每 =( )( )
扌+ ( )=( )( ) ( )=( )( ) ( )=( )( )
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