4.家人共進晚餐孩子，成績普遍更好

　　小學生學業水平與家庭組織娛樂活動的頻率密切相關，家庭組織娛樂活動的頻率越高，小學生成績優秀的比例也越高。數據顯示，選擇“從不”、“偶爾”和“經常”組織家庭娛樂活動的家庭，成績優秀的小學生比例分別為17.74%、27.35%和39.19%。

　　進一步對每周家庭成員共進晚餐的情況進行調查時發現，成績優秀的學生家庭，“幾乎每天”和“每周2-3次”家人共進晚餐的比例均高于成績較差的學生家庭�；貜途鄄涂梢圆榭幢本┬�學生微信之前分享的《最好的教育，就是全家坐在一起，吃很多很多頓飯》。

　　有意思的是，“爸爸經常和孩子做的事”對小學生的學業水平影響明顯。在成績優秀的小學生中，爸爸能經常和孩子“一起玩智力游戲（如下棋，迷宮、數字猜謎等）”的占比最高，為58.23%，其他選項依次為“打鬧玩耍”（56.54%），“一起運動”（48.42%），“一起聊天談心”（41.14%），“一起嘗試新事物”（40.83%），“一起修理東西”（22.65%），“討論軍事、科技、政治、歷史等話題”（18.86%），“共同保守一個秘密”（13.9%）。