4.綜合性學習，在活動的開始階段，教師就應該通過認同、激勵等方式，告訴學生可以通過作文、圖表、模型、廣告產品、詩歌、表演、繪畫、歌唱、手抄報等方式來匯報自己的活動成果。

　　第二單元：《調查了解家鄉的環境》

　　一、主題分解。家鄉的水污染情況；家鄉的空氣污染情況；社區的綠化；學校的環保宣傳小隊等等

　　二、明確行動目標：

　　①    初步了解“調查”的途徑、方法。可以先從自己家和周圍的鄰居中的環境污染調查。如：設計表格、問題。

　　②

　　A 一天用多少個塑料袋，干什么用？哪些可以節省？

　　B 污水：一個月用水多少？怎么可以節約些？

　　②觀察并作記錄（空氣污染）

　　③如何與人交談？

　　第五單元：《感受父母的愛》

　　八、背誦積累

　　（一）課內要求背誦的篇目及必背的段落：（選自九篇要求背誦的課文中）

　　《1燕子》全文；《2故事兩首》──詠柳、春日

　　《3荷花》第二自然段；《5翠鳥》第一、三自然段；

　　《11畫楊桃》老師說的話，文章倒數第二段；

　　《13和時間賽跑》第五、八、九、十段；

　　《21太陽》最后一段；

　　《25太陽是大家的》全詩；

　　《29古詩兩首》──乞巧、嫦娥

　　2.必背的古詩詞（上不封頂下要保底）

　　（二）三年級下冊古詩背誦

　　1《邊詞》

　　張敬忠

　　五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。

　　即今河畔冰開日，正是長安花落時。

　　2《送別》

　　王維

　　下馬飲君酒，問君何所之。

　　君言不得意，歸臥南山陲。

　　但去莫復聞，白云無盡時。

　　＊《送別》

　　王維

　　山中相送罷，日暮掩柴扉。

　　春草明年綠，王孫歸不歸？

　　3《八陣圖》

　　杜甫

　　功蓋三分國，名成八陣圖。

　　江流石不轉，遺恨失吞吳。

　　4《調笑令》

　　韋應物

　　胡馬，胡馬，

　　遠放燕支山下。

　　跑沙跑雪獨嘶，

　　東望西望路迷。

　　迷路，迷路， 邊草無窮日暮。

　　5《送別》

　　隋朝民歌

　　楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。

　　柳條折尺花飛盡，借問行人歸不歸？

　　6 《峨眉山樂歌》李白

　　峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。

　　夜發清溪向三峽， 思君不見下渝州。

　　7《春游湖》 徐俯

　　雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

　　春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

　　8《春日偶成》程顥

　　云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。

　　時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

　　9《送杜少府之任蜀州》

　　唐·王勃

　　城闕輔三秦，風煙望五津。

　　與君離別意，同是宦游人。

　　海內存知己，天涯若比鄰。

　　無為在歧路，兒女共沾巾。

　　10 《赤日炎炎似火燒》

　　北宋民歌

　　赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。

　　農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。

　　11笠翁對韻《二冬》；繼續鞏固必背古詩背誦。