【學習目標】

　　１、有感情地朗讀課文。

　　２、感受索溪峪天然野性的自然風光。

　　【課前準備】

　　收集張家界、索溪峪等有關的照片和文字資料。

　　【教學過程】

　　一、課件展示，揭題導入

　　１、欣賞張家界索溪峪的迷人風光。

　　２、揭示課題：索溪峪的“野”。

　　簡介索溪峪

　　二、初讀課文，感知索溪峪的“野”

　　１、自讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。

　　２、指名分段讀課文，初讀反饋。

　　３、抓題眼，引入研讀。

　　三、合作研讀，感受索溪峪的“野”

　　１、讀了課文，索溪峪給你總的印象是什么？（野）課文通過哪幾方面的描述來寫出索溪峪的“野”？

　　（山是野的、水是野的、山上的野物當然更是“野”性十足、連游人也漸漸變得“野”起來。）

　　２、選擇其中一個部分，分組研讀，交流討論，體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？

　　３、賞析。（根據學生的回答選擇板塊進行教學。）

　　⑴賞析“山是野的。”：

　　①齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括特點再具體描寫。）

　　②賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫。”

　　你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美？