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2009-06-12 14:35:52 下載試卷 標(biāo)簽:閱讀 課件 學(xué)習(xí)方法 哲理故事 填報指導(dǎo)
朗讀
1、 用自己喜歡的方式讀課文。
2、 請小朋友找一個自己讀得最好的句子,讀給小組里的同學(xué)聽。聽一聽誰讀得最正確。
3、 指名分段讀課文,及時糾正字音。(“暖和”的“和”讀“huo”,不要讀成“hé”,要反復(fù)糾正。)
(愛護學(xué)生的好奇心、求知欲,尊重學(xué)生的獨特體驗,讓學(xué)生感受到讀書成功的喜悅,從而對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。)
討論
1、 思考:通過朗讀課文,你讀懂了什么?還有哪些問題?
2、 小組合作,討論交流。
(“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”采用質(zhì)疑問難的方法,來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。)
寫字
1、 出示“不、開”,認讀。你會寫這兩個字嗎?(書空)
2、 引導(dǎo)觀察田字格中的字,看看每一筆都寫在什么位置。
3、 指導(dǎo)書寫。(提示:“不”字第三筆“豎”從“撇”上起筆,不要在橫與撇的交叉點起筆。“開”第三筆是“豎撇”。)
4、 自由練寫。(提示邊寫邊觀察,注意寫好每一筆。)
5、 展示學(xué)生作品,評出最佳作品在全班展出。
(讓學(xué)生養(yǎng)成正確寫字的姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。)
第二課時
對話平臺
導(dǎo)入
1、 讀生字卡片,認讀生字。
2、 游戲:小小擂臺賽。男女生對抗,比賽認讀生字和生詞,其他同學(xué)當(dāng)評委,最后的勝利者是小擂主。
(采用多種方式讓生字和學(xué)生多次見面,在生字的復(fù)現(xiàn)中鞏固了識字。)
熟讀
看課件或插圖,多種方式練讀課文,如:分組讀,同桌練讀,你讀我聽,男女生賽讀,等等。
(教師要舍得花時間讓學(xué)生練讀,要耐心地糾正學(xué)生的字音,做到正確、流利、有感情。關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。)

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