【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識目標(biāo)：會讀、會認(rèn)１３個(gè)生字；會寫“回、片、皮”３個(gè)生字

　�。�、能力目標(biāo)：

　　⑴　能有感情地、準(zhǔn)確地、流利地朗讀課文

　�、啤∨囵B(yǎng)學(xué)生說話的能力、觀察能力

　�。场⑶楦心繕�(biāo)：讓學(xué)生樹立仔細(xì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　�。�、教學(xué)重點(diǎn)：

　�、拧�會認(rèn)、讀１３個(gè)生字，會寫３個(gè)生字；

　　⑵　能有感情地、準(zhǔn)確地、流利地朗讀課文。

　　２、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧?ldquo;一次比一次有進(jìn)步”。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　２個(gè)課時(shí)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、 生字卡片、動物（燕子）頭飾

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會讀、會認(rèn)１３個(gè)生字；會寫“回、片、皮”３個(gè)生字；

　�。病� 初步感知課文，學(xué)習(xí)第一自然段。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　會讀、會認(rèn)１３個(gè)生字；會寫“回、片、皮”３個(gè)生字。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　�。ㄕn件出示冬瓜、茄子的圖片）問：知道這是什么嗎？（生答）對了，老師今天遇到了一個(gè)難題，老師想知道他們有什么不一樣？老師今天也給大家?guī)�來兩位新朋友：燕子�(jì)寢尯托⊙嘧樱�它們說要和同學(xué)們一起來幫老師來解決這個(gè)難題。大家愿意嗎？好，那今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

　�。�、 板書：一次比一次有進(jìn)步，并指導(dǎo)學(xué)生理解“一次比一次”的意思。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　１、 師：看到這個(gè)題目，老師想問大家：是誰“一次比一次有進(jìn)步”？是小燕子嗎？

　�。�、 好，請同學(xué)們自由地朗讀課文，把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來，看看這篇課文一共有幾個(gè)自然段。

　�。�、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字：開火車讀，小組內(nèi)檢查讀。

　　４、 認(rèn)字游戲：“帶生字寶寶回家”。小組比賽。

　�。�、 指導(dǎo)寫字：回、片、皮，對學(xué)生給予指導(dǎo)

　�。�、 組織、指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法來識記生字