表姐的孩子讀小學(xué)六年級(jí)了，面臨的是小升初。表姐暑假的時(shí)候就跟我談起有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。小升初雖然是九年義務(wù)教育的范圍，原則上不需要考試直接升初中。可是眼下我們這里幾大中學(xué)名校仍然要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的入學(xué)考試，拿到一張通行證后，再交上有點(diǎn)昂貴的擇校費(fèi)才能正式進(jìn)入學(xué)校的門(mén)檻。表姐說(shuō)她煩惱的是孩子能否通過(guò)名校的入學(xué)考試。孩子雖然一直在班上成績(jī)優(yōu)秀，可從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)奧數(shù)培訓(xùn)。而幾大名校的入學(xué)考試基本上是奧賽的題型，尤其是數(shù)學(xué)。 

    我告訴她，送孩子去學(xué)點(diǎn)奧數(shù)吧。不僅僅是因?yàn)槿雽W(xué)考試的需要。

　　我告訴朋友，你很幸運(yùn)孩子沒(méi)耽誤上數(shù)學(xué)奧校，將來(lái)有可能得個(gè)獎(jiǎng)。不然，甭管你前期投入了多少錢(qián)，甭管你把孩子培養(yǎng)得多么多才多藝，多么具有綜合素質(zhì)，也是瞎子點(diǎn)燈，白費(fèi)蠟（錢(qián)）。因?yàn)槠渌�證書(shū)在孩子升中學(xué)時(shí)基本都不管用。以我廣泛收集到的各家各戶的經(jīng)驗(yàn)看，課余把孩子送進(jìn)哪個(gè)班的門(mén)十分有講究……

　　在大多數(shù)家長(zhǎng)眼里，奧數(shù)代表著枯燥無(wú)味的求解和演算。或者認(rèn)為奧數(shù)太抽象太深?yuàn)W，和生活毫無(wú)相干，沒(méi)什么實(shí)際意義。還有的認(rèn)為簡(jiǎn)直是在折磨人的大腦。其實(shí)不然。數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際，并為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。人呱呱落地來(lái)到世界的第一天就遇到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)伴隨著人的成長(zhǎng)。它改變了你的思維方式，使你變得更聰明。至于奧數(shù)，它源于教材，高于教材。更能有效地開(kāi)拓思路，啟迪思維，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。奧數(shù)體現(xiàn)的是孩子的智力與潛力。對(duì)于邏輯思維的訓(xùn)練，對(duì)于日后選擇理工科的學(xué)習(xí)很有必要。

　　有的家長(zhǎng)看到別人的孩子學(xué)什么，自己就跟著學(xué)什么，不考慮這門(mén)專業(yè)是否符合孩子的特性。我認(rèn)為還是應(yīng)該“因材施教”。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在這個(gè)閃光點(diǎn)上加以正確引導(dǎo)，才能讓孩子發(fā)揮特長(zhǎng)，如魚(yú)得水；否則，只能適得其反……

　　客觀地說(shuō)，奧數(shù)能夠比較準(zhǔn)確地反映孩子智力的水平。在小學(xué)階段，如果奧數(shù)學(xué)不好，到了中學(xué)成績(jī)就顯出差別了。有的學(xué)生小學(xué)成績(jī)拔尖，到了初中就平平，再到了高中就跟不上了。相反，如果奧數(shù)學(xué)得好，即使其它課程成績(jī)一般，到中學(xué)了成績(jī)會(huì)一路飆升。那些名校小升初都要求考查奧數(shù)成績(jī)，大概就是這個(gè)原因。而且在我們這里這些中學(xué)名校大都有點(diǎn)重理輕文的現(xiàn)象。

　　現(xiàn)在孩子大多聰明，有很大的潛力。事實(shí)上不必?fù)?dān)心，只要有中等智力水平以上的學(xué)生都可以參加奧數(shù)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不重，可以嘗試讓孩子接觸一下奧數(shù)，看看他是不是特有這方面的興趣和天賦。當(dāng)然如果實(shí)在學(xué)不下去，那就放棄改往文科方向培養(yǎng)唄，呵呵。

　　第一個(gè)雙休日，侄兒上完奧數(shù)課后在電話里對(duì)我說(shuō)：“曉姨，奧數(shù)課的第一次作業(yè)是寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)應(yīng)用日記。”“哦，很好啊。”我說(shuō)。“可是這是數(shù)學(xué)課，怎么變成語(yǔ)文課了？”“呵呵……”我告訴侄兒，這類(lèi)數(shù)學(xué)應(yīng)用小文章，不僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固，對(duì)語(yǔ)文水平的一種檢驗(yàn)，還是對(duì)實(shí)踐知識(shí)的概括，更讓你明白要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察周?chē)�的一切事物，認(rèn)真思考，分析判斷直至解決一些實(shí)際問(wèn)題。其實(shí)，這在小學(xué)階段完全是值得大力提倡的一種教學(xué)方法。

　　表姐堅(jiān)持要我略作引導(dǎo)。我向侄兒提供了幾個(gè)素材。比如寫(xiě)跟媽媽上街購(gòu)物或者買(mǎi)菜。對(duì)于打折的物品怎么算錢(qián)（這是主要關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)），還有買(mǎi)菜時(shí)的討價(jià)還價(jià)，你能否瞬間判斷賣(mài)方找多了或找少了錢(qián)（這是主要關(guān)于奇偶數(shù)的知識(shí)點(diǎn)）。比如你是怎樣在銀行存自己的零花錢(qián)（這是主要關(guān)于求稅率和利息等的知識(shí)點(diǎn)）。還有可以介紹自己的年齡、聯(lián)系方式比如你家的電話號(hào)碼，你爸媽的手機(jī)號(hào)碼一個(gè)個(gè)數(shù)字（這主要是關(guān)于質(zhì)數(shù)，合數(shù)，奇數(shù)，偶數(shù)，約數(shù)，倍數(shù)，分?jǐn)?shù)，平方，立方，最小公倍數(shù)，最大公約數(shù)等等知識(shí)點(diǎn)）用你所學(xué)過(guò)的所有關(guān)于數(shù)的概念介紹給你的新同學(xué)，讓他們猜猜，考考他們是否猜對(duì)了。

　　數(shù)學(xué)確實(shí)是一門(mén)趣味性很濃的學(xué)科。奧數(shù)的世界更是魅力無(wú)窮，它會(huì)激發(fā)你對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，拓寬你的思路，對(duì)日后一生的發(fā)展更是一種積累。特別是小學(xué)奧數(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)算術(shù)的精華。我想在小學(xué)接觸奧數(shù)更是有益無(wú)害的。只是現(xiàn)在學(xué)奧數(shù)的目的，根本不是鍛煉思維，而是為了升中學(xué)。這又不得不令人有點(diǎn)悲哀。