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• 2016-12-28·怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課
• 2016-12-28·讓學(xué)生敢于提問、樂于提問
• 2016-12-28·堅持因材施教原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量
• 2016-12-28·感受軸對稱圖形中的對稱美
• 2016-12-28·淺談新課改中教師和學(xué)生的轉(zhuǎn)變
• 2016-12-28·淺談三年級應(yīng)用題的教學(xué)
• 2016-12-28·如何提高學(xué)生的計算能力
• 2016-12-28·培養(yǎng)學(xué)生主動獲取數(shù)學(xué)知識的策略研究
• 2016-12-28·淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的恰當時機
• 2016-12-28·將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活接軌
• 2011-03-21·關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴花嘗試
• 2010-08-25·精心設(shè)計開放題 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
• 2010-08-25·如何引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)
• 2010-08-25·小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的實踐探索
• 2010-08-25·小學(xué)生計算錯誤的心理折射及其對策摭談
• 2010-08-25·讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)探究活力
• 2010-08-25·淺談對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
• 2010-08-25·讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)探究活力
• 2010-08-25·如何增加學(xué)習(xí)材料的有效值
• 2010-08-25·讓數(shù)學(xué)課堂更有“思想”
• 2010-08-25·小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的教學(xué)例談
• 2010-08-25·運用多媒體 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
• 2010-08-25·數(shù)學(xué)日記魅力的初探
• 2010-08-25·淺談數(shù)學(xué)課堂生成中的有效教學(xué)
• 2010-08-25·數(shù)學(xué)課堂巧設(shè)開放式提問
• 2010-08-25·小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
• 2010-08-25·培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)變式能力初探
• 2010-08-25·讓“錯誤”成為學(xué)生“樂學(xué)”的助跑器
• 2010-08-25·淺談集合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 2010-08-25·淺談培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
• 2010-08-25·數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)
• 2010-08-25·數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計與組織策略研究
• 2010-08-25·讓傾聽成為學(xué)生的一種良好習(xí)慣
• 2010-08-25·談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的差錯教學(xué)
• 2010-08-25·在數(shù)學(xué)計算課中展現(xiàn)美麗的思考
• 2010-08-25·數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的強化技能研究