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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：熊貓媽媽聽電話

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：部首歌

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：反義詞

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：數量詞

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：你姓什么

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：識字的小秘密

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：象形字真奇妙

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：寄冰

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：夏天

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：駱駝和羊

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：大自然的語言

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：坐井觀天

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：水媽媽的孩子

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：綠

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：小山泉的心愿

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：一粒種子

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：春雨沙沙

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：鬧花燈

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習：春天在哪里

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2019-07-302019年小學一年級語文課后練習匯總

2019年小學一年級語文課后練習匯總
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：小蝸牛

小蝸牛教學反思《語文課程標準》中強調：應拓寬語文學習和運用的領域，并注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。本節課我本著這一原
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：烏鴉喝水

烏鴉喝水教學反思這節課的成功之處有兩點： 1．培養學生實踐的能力。在學生自主、合作、探究的學習過程中，我讓學生嘗試探索新知的經歷和獲得新知的體驗，學生親自動手做實驗，研究烏鴉喝到水的過程。學生實驗完
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：雪地里的小畫家

雪地里的小畫家教學反思 1．本課的成功之處一是教師利用欣賞雪景的課件，引導學生說說在雪地里的有趣的游戲等形式調動學生自主學習的興趣，使學生從一開始就進入到一個積極展現自我的氛圍中，讓學生在整節課中都處
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：項鏈

項鏈教學反思一年級小學生的語言正處于發展階段，他們掌握的語言材料不多，不易完整地表達他們的意思，更難回答老師提出的問題。先引導學生讀出課文中的語句，在反復熟讀的基礎上，再教給他們回答問題的方法。這
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：大還是小

大還是小教學反思本課教學的成功之處： 1．新課標明確指出：應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。根據這一要求，我讓學生朗讀
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：明天要遠足

明天要遠足教學反思 1．隨文識字的教學方法比較適用于本課教學。因為本課是一首只有3個小節的詩歌，而且生字大多集中在第一小節中，采取隨文識字的方法，既降低了識字的難度，同時也增加了學生學習的興趣。 2．通
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：雨點兒

雨點兒教學反思本節課力求為學生創設一個生活化、自由、充滿趣味的課堂氛圍，將生活與識字有機結合。一、趣味盎然，讓學生愛上語文課堂伊始便以謎語開頭引入新課，極大地調動了學生的學習興趣，而情境創設、游
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：青蛙寫詩

青蛙寫詩教學反思 1．情境激趣，激發學生的學習欲望根據教材和學生的特點，本節課首先呈現給學生文中景物的圖片，學生在欣賞中感受，在感受中認識生字，在識字中了解課文內容。在教學過程中，創設了多種學生感興
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：比尾巴

比尾巴教學反思本設計通過讓學生多動腦，多動手，充分調動學生多種感官參與學習過程。同時，采用了多種形式的朗讀活動，讓學生充分地讀，學生想讀、樂讀，在讀中感知，在讀中體會感情，在讀中理解語言文字，在讀
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：影子

影子教學反思 1．朗讀是培養和提高學生語感的重要途徑，也是進一步感受文章所蘊含的情感的常用方法。課中可以創設多種讀的途徑，進行朗讀訓練。如，從對影子的有趣出發，個別讀、評議讀、男女生比賽讀、范讀、討論
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：升國旗

升國旗教學反思剛入學的孩子注意力較難集中，為了激發學生的學習興趣，培養語感，使愛國教育落到實處，課堂上我利用多種手段來促進教學，實現教學目標。在課堂上，通過觀看升國旗視頻，回想每個星期一早上我們都
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：小書包

小書包教學反思在本節課中，我以謎語導入增強學生的學習情趣，調動學生學習的主體性。引導學生運用多種方法識字記字，為學生的學習活動增添了快樂。以多種形式的閱讀及擴詞訓練，引導學生積累詞語。聯系學生生活
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：大小多少

大小多少教學反思以學生喜歡的摘星星游戲活動引入，既符合學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣。學習過程的布置，學習內容的出現，由字--詞--句--拓展造句，符合學習語文的規律。對學生的要求一步一步提升
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：畫

畫教學反思反思《畫》這篇課文的設計與實踐，總的來看非常務實：務實的思想、務實的設計、務實的過程，使學生真正在情境中學習，體現了語文教與學的理性回歸。具體表現在以下幾個方面： 1．本課識字寫字是重點。
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：四季

四季教學反思語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種實踐能力的主要途徑也是語文實踐。低年級語文閱讀實踐活動，要做到以下兩點： 1．激發學生的學習興趣。本課采用了畫面導入法，美
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2019-07-262019年部編版一年級上冊語文課后反思：江南

江南教學反思 1．本課采用以學定教的教學方法，逐步培養學生的能力。教師以閱讀訓練為經，語言文字訓練為緯，使教學過程立體化，調動學生的多種感官參與到教學過程中，以學生的說、演、讀來代替枯燥的講解，在
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