教科版科學(xué)一年級(jí)（上）全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：第二單元 比較與測(cè)量
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 2023-03-17 11:04:47
教科版科學(xué)一年級(jí)（上）全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：第二單元 比較與測(cè)量
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第二單元 比較與測(cè)量
一、在觀察中比較
1.觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較。
2.使用不同的觀察和比較方法，可能會(huì)有不同的結(jié)果。
3.將恐龍放在同一平面上，用同一起點(diǎn)比較高度、比較長(zhǎng)短，會(huì)比較公平和準(zhǔn)確。
4.恐龍模型排序方法:從高到矮、從長(zhǎng)到短、從胖到瘦、從頭大到頭小、.....
二、起點(diǎn)和終點(diǎn)
1.共同的起點(diǎn)線是公平比較的基礎(chǔ)。
2.?確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。
3.紙蛙跳遠(yuǎn)的距離是起跳點(diǎn)(即起點(diǎn))到落地點(diǎn)(即終點(diǎn))之間的距離。
4.通過(guò)比較紙蛙跳遠(yuǎn)的距離，我們可以知道哪只紙蛙哪次跳得最遠(yuǎn)。
三、用手來(lái)測(cè)量
1.測(cè)量可以量化比較結(jié)果，使比較更準(zhǔn)確。
2.用身體測(cè)量是常見(jiàn)和方便的測(cè)量方法，如用手、腳、步等測(cè)量。
3.“一拃”是張開(kāi)的大拇指到中指間的最大距離。測(cè)量時(shí)從起點(diǎn)開(kāi)始，每一拃首尾相連，做好標(biāo)記。
4.用紙帶匹配桌子高度，可以化垂直的測(cè)量為水平的測(cè)量，讓測(cè)量更方便也更準(zhǔn)確
5.用手測(cè)量盡管比較方便，但因?yàn)槊總�(gè)人手指長(zhǎng)度不同，手的大小不同，所以“拃”的長(zhǎng)短不同，進(jìn)而導(dǎo)致測(cè)量相同物體的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，難以交流和比較。
四、用不同的物體來(lái)測(cè)量
1.生活中許多物體也可以測(cè)量物體的長(zhǎng)度，如:回形針、小棒、橡皮、立方體等。
2.長(zhǎng)的工具便于測(cè)量長(zhǎng)的物體，測(cè)量物體長(zhǎng)度要選擇合適的測(cè)量工具。
3.用不同的物體測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，結(jié)果一般不同;用相同的物體測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，結(jié)果基本相同，測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確。
4.用不同種物體作為工具測(cè)量不同物體，測(cè)量結(jié)果不能比較出物體的長(zhǎng)短;用同一種物體作為工具測(cè)量不同物體，測(cè)量結(jié)果能比較出不同物體的長(zhǎng)短。
5.用固定長(zhǎng)度的物體(如橡皮、立方體等)比用不固定長(zhǎng)度的物體(如:手)測(cè)量能產(chǎn)生更準(zhǔn)確、一致的結(jié)果，更便于結(jié)果的比較和信息的交流。
五、用相同的物體來(lái)測(cè)量
1.用相同的物體來(lái)測(cè)量，結(jié)果更準(zhǔn)確、一致、可比較。
2.選擇用小立方體測(cè)量的理由:小立方體單位小，容易首尾連接，測(cè)量準(zhǔn)確性高;可以堆疊，直接測(cè)量物體的高度;小立方體每一條邊長(zhǎng)度都相同，能多個(gè)單位隨意連在一起，組合成較長(zhǎng)的工具--小立方體組，方便測(cè)量長(zhǎng)的物體;十個(gè)一組方便計(jì)數(shù)。
3.通過(guò)積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，與已測(cè)結(jié)果進(jìn)行比較，預(yù)測(cè)新的物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)更準(zhǔn)確。
4.人們通過(guò)統(tǒng)一計(jì)量單位給生產(chǎn)、生活帶來(lái)便利，在解決問(wèn)題中不斷完善和改進(jìn)工具。
六、做一個(gè)測(cè)量紙帶
1.小立方體組測(cè)量小桶這樣圓形物體一圈的長(zhǎng)度不方便也不準(zhǔn)確，可以做一條測(cè)量紙帶來(lái)測(cè)量。
2.測(cè)量紙帶的制作方法：
（1）小立方體組首尾相連放在紙上，印出方格帶;
（2）剪下方格帶若干條;
（3）首尾相連粘貼各條方格帶，方格和方格之間不留空隙，粘成一條直線;
（4）在方格豎線下從0開(kāi)始依次標(biāo)記數(shù)字;
（5）試測(cè)調(diào)整。
3.測(cè)量紙帶的使用方法：
（1）0刻度線對(duì)準(zhǔn)測(cè)量起點(diǎn);
（2）緊貼被測(cè)物體要測(cè)量的位置，圍繞一圈或者鋪平整;
（3）在終點(diǎn)位置平視讀數(shù)。
4.測(cè)量紙帶的優(yōu)點(diǎn):
測(cè)量數(shù)據(jù)誤差較小，具有較高準(zhǔn)確性;能測(cè)量小桶這樣的圓形物體一周的長(zhǎng)度;能測(cè)量很長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度;可以折疊，很輕便，攜帶和使用方便......
七、比較測(cè)量紙帶和尺子
1.測(cè)量紙帶和尺子的相同點(diǎn):都有數(shù)字;都有格子;都有起點(diǎn)和終點(diǎn);······
2.測(cè)量紙帶和尺子的不同點(diǎn):
（1）材質(zhì)不同，測(cè)量紙帶紙做的，易折易破，尺子一般塑
料做的，比較牢固;
（2）格子大小不同，測(cè)量紙帶一格大小不確定，尺子一大格1厘米，一小格1毫米;
（3）長(zhǎng)度不同，測(cè)量紙帶想接多長(zhǎng)就多長(zhǎng)，尺子一般有確定的長(zhǎng)度......
3.尺子的使用方法:
（1）把尺子的0刻度線和物體的一段對(duì)齊;
（2）讀出尺子上與物體另端對(duì)應(yīng)的刻度。
4.尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具，常用單位為米(m)、厘米(cm)、毫米(mm) 使用相同標(biāo)準(zhǔn)單位，使測(cè)量結(jié)果具有可比性，便于交流和使用。
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