奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《月是故鄉(xiāng)明》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
一、說(shuō)教材。
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《月是故鄉(xiāng)明》是一篇優(yōu)美的散文，作者是著名著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家季羨林。課文用典雅的語(yǔ)言，借月亮表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及對(duì)往事的懷念之情。本課在描寫(xiě)景物時(shí)，引用典故恰到好處，優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的習(xí)作表達(dá)有很好的啟發(fā)作用。
（二）教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)“徘、徊”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“燕”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。
3.學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
二、說(shuō)教法。
根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：
1.朗讀與默讀結(jié)合法
本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生多讀課文，品讀課文中優(yōu)美的句子，在朗讀中了解課文的主要內(nèi)容。本課有默讀要求，因此要結(jié)合課文內(nèi)容繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。
2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法
本課是散文，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線(xiàn)，讓學(xué)生了解作者圍繞月亮寫(xiě)了哪些事情，以及在這些事情中蘊(yùn)含作者怎樣的思想感情。課文中引用了不少詩(shī)句，教學(xué)時(shí)要講解這些詩(shī)句引用的好處。
3.多媒體輔助教學(xué)法
本課的教學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋作者簡(jiǎn)介和課文生字等內(nèi)容，輔助教學(xué)。
三、說(shuō)學(xué)法。
本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，查找資料，了解作者季羨林。課內(nèi)主要是了解課文內(nèi)容，正確理解課文的主旨。
四、說(shuō)教學(xué)流程。
本課的教學(xué)課時(shí)是一課時(shí)，課前要安排預(yù)習(xí)，教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬┎贾妙A(yù)習(xí)
1.利用工具書(shū)，把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。
2.圈畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句和不懂的地方，并思考為什么。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
大家還記得李白的《靜夜思》中的名句嗎？（齊背）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月，與思故鄉(xiāng)，常常聯(lián)系在一起。杜甫的詩(shī)《月夜憶舍弟》中就用“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”委婉表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。（板書(shū)課題）
二、學(xué)習(xí)生字詞
1.學(xué)生借助拼音初讀課文，畫(huà)出生字，多讀幾遍。
2.出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。（讀準(zhǔn)字音、記住字形）
生字：徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖 旎 瑞 萊 垠 頃 峨 綴
3.重點(diǎn)交流的字：“旖”讀yǐ，不讀qǐ；“旎”讀nǐ，不讀ní。
三、自主學(xué)習(xí)，整體感知
1.初讀感知。引導(dǎo)思考：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？
2.合作交流，理清層次。
第一段（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，闡述愛(ài)故鄉(xiāng)與月亮；第二段（2-4）對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶；第三段（5-6）通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)思念；第四段（7）呼應(yīng)前文，有感而發(fā)。
四、精讀課文，體會(huì)情感
1.交流分享，印象深刻的句段。
2.引導(dǎo)思考：作者如此想念自己的家鄉(xiāng)，為什么不常回家看看？
為什么寫(xiě)山？（過(guò)渡，由古代詩(shī)文寫(xiě)月亮需要山水而提及山水，使人想到故鄉(xiāng)。）
童年趣事的部分是否多余？（這些趣事都是圍繞月亮來(lái)寫(xiě)的，更能表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念）
為什么描寫(xiě)他鄉(xiāng)的月亮？“小月亮”何解？（對(duì)比突出對(duì)故鄉(xiāng)的眷念；越是對(duì)平凡而小的懷念，越是體現(xiàn)鄉(xiāng)思）
五、課文小結(jié)
本文以月亮作為抒情線(xiàn)索，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，對(duì)比他國(guó)他處的月亮，突出對(duì)故鄉(xiāng)月亮的懷想，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
人人都愛(ài)故鄉(xiāng)月
月是故鄉(xiāng)明 故鄉(xiāng)山水與童年
異國(guó)他處的月亮
懷念故鄉(xiāng)月
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