奧數網整理了關于小學二年級數學下冊數學教案《讀統計圖表》（三），希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。

　　2、認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表。

　　3、能根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

　　教學重難點：

　　能根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　小朋友喜歡“六.一”兒童節嗎？（喜歡）六一兒童節是小朋友的節日，電視臺的叔叔阿姨準備給小朋友送上一份節日禮物——動畫片大餐，那么小朋友們都喜歡什么樣的動畫片呢？他們請老師幫忙調查一下。昨天老師對二（2）班的小朋友進行了調查。老師根據調查情況制作了一幅統計圖

　�。ǔ鍪径�（2）班同學最喜歡的動畫片情況統計圖）

　　二、活動探究，認讀統計表

　�。ㄒ唬┱J讀縱向統計圖表

　　1、先獨立思考：請你仔細觀察統計圖，從統計圖面，你知道了什么？想好的舉手

　　2、同桌交流：有好多小朋友已經知道了，那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。

　　3、反饋交流：

　　師：誰愿意向大家說一說從統計圖里，你知道了什么？

　　生1：我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜歡看《西游記》的人最少。

　　師：你是怎么知道的？

　　生1：我是看邊上有24就是個人（喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得）（實際上這種統計圖我們可根據各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節目的人最多、最少。我們來數一數各涂了幾格）

　　師：這邊上有哪些數？這些數告訴我們什么？我們一起來數一數喜歡看的人數《喜羊羊和灰太狼》。 師：從統計圖里你還知道什么？

　　生2：喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人--------

　　師：（我們來數一數）誰還有補充嗎？

　　生3：喜歡《海綿寶寶》的人數和喜歡《貓和老鼠》的人數一樣多

　　師：你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數和喜歡《貓和老鼠》的人數一樣多的？

　　生3：它們都是8人，

　　師：我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會去比較 想法跟別人不一樣，誰還能像他這樣去比較它們之間的關系呢？

　　生4：喜歡-------比——多或少幾人，一共有幾人？

　　師：你是怎么知道的？

　　4、預測：根據這個調查結果，你認為電視臺的叔叔阿姨在六一兒童節會播放什么動畫片當作節日禮物送給大家呢？為什么？

　　過度：電視臺的叔叔阿姨的想法也跟我們小朋友一樣，會在六一兒童節那天為我們送上節日禮物，大家高興嗎？

　�。ǘ�）認讀橫向統計圖

　　過渡：六一兒童節我們不僅能收到電視臺叔叔阿姨的禮物，我們學校也要為大家慶祝節日，學校準備舉行一些體育活動，由于學校學生有1000多個受場地限制，學校要求每個班只選一個體育項目，請你從下面四個體育項目中選一個喜歡的，想好舉手

　　1、生成統計表

　　指名不同學生回答，意見產生分歧

　　師：要決定到底舉行什么活動怎么辦？

　　生：數一數，統計

　　生成統計表

　　2、制作統計圖：

　　師：根據這個統計表我們能不能制成統計圖呢？怎么制作？

　　生：在踢毽子那里畫6格

　　師：怎么畫？為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個什么辦法？一般把數字寫在下面

　　師：再怎么畫？為了區別不同的項目，我們可以選擇不同的顏色。

　　3、讀統計圖：

　　師：在這個統計圖中，你又知道了哪些信息？

　　4、預測：根據這副統計圖，你認為我們班組織哪項活動小朋友們的歡迎？為什么？（那么我們班就決定組織跳繩活動）

　　5、比較兩幅統計圖的相同點和不同點：

　　相同點：都用直條表示人數，一格都表示一個人，都用不同的顏色

　　不同點：橫、豎不同，說一說橫豎都表示什么。

　　（三）體驗統計的全過程

　　過渡： 有那么多的人要為我們慶祝節日，我們要精神飽滿的玩一天，要有精神就要有充足的睡眠時間，剛才我們都計算出了自已每天的睡眠時間我們把它做成一個統計表和統計圖好嗎？

　　1、做統計表：要統計一組同學的睡眠時間有什么方法？誰來說一說

　　（小組完成統計表、集體檢查）

　　2、畫統計圖：請根據統計表中的結果畫好統計圖，比一比誰畫得對又漂亮

　　3、評價統計圖

　　4、全班匯總

　　5、讀統計圖

　　6、小秘密：10歲小朋友一般應保證每天10時的睡眠，知道這個小秘密和我們班小朋友睡眠情況你有什么想說的嗎？

　　只有保證了充足的睡眠時間，我們才有健康的身體去學習、生活，希望小朋友能養成早睡早起的好習慣。

　　三、延伸

　　師：在我們的生活中有很多地方都用到了統計圖表，你們見到過哪些的統計圖表呢？

　　師：同學們見識可真廣，老師也從網上找到了一些統計圖表。

　　課件展示各種統計圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。

　　統計圖的花樣可多了，今后我們會繼續學習統計知識，有興趣的小朋友課后可以收集一些統計圖表自己研究研究看能發現些什么，好嗎？

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