奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。

　　2.和同學(xué)交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么？

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　交流時(shí)，把具體的理由講清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　交流中，能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，我們經(jīng)常有一些自己覺(jué)得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過(guò)這樣的情況嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

　　2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我（板書(shū)：請(qǐng)你支持我）【出示課件1：出示課題】

　　二、模擬交流

　　1.同學(xué)們要辦一份報(bào)紙，要明確以下問(wèn)題：

　�。�1）辦報(bào)紙的目的是什么？

　�。ɑ钴S班級(jí)文化生活，提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和閱讀能力。）

　�。�2）有哪些事情需要老師的幫助？

　　（在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間；請(qǐng)老師把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量；提供紙張和印刷）

　�。�3）老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題？你想怎樣回答？

　�。ù蠹易h論一下，可以換位思考：如果我是老師，我會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)？）

　　（板書(shū)：說(shuō)想法，講目的  做預(yù)案，備應(yīng)對(duì)）

　　2.模擬交流過(guò)程，評(píng)價(jià)同學(xué)表現(xiàn)。

　　（1）小組討論，設(shè)想一下交流過(guò)程。

　�。�2）【出示課件2】

　　?禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。

　　?講清楚辦報(bào)的設(shè)想，說(shuō)明目的。

　　?設(shè)想到老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的顧慮。

　�。�3）點(diǎn)撥指導(dǎo)：

　　師：找到老師，你怎樣誠(chéng)懇說(shuō)明自己的來(lái)意呢？

　　生：老師，我想和您說(shuō)件事。

　　師：還有誰(shuí)說(shuō)得更禮貌一些呢？

　　生：老師，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？我想和您說(shuō)件事。

　　師：這樣說(shuō)就更容易讓老師接受了。我想老師肯定會(huì)請(qǐng)這位同學(xué)坐下，聽(tīng)他來(lái)講。接下來(lái)，這位同學(xué)要向老師說(shuō)明辦報(bào)的設(shè)想，他該怎么說(shuō)呢？

　　生：我們想辦一份報(bào)紙。

　　師：老師會(huì)怎么說(shuō)？我想老師一定會(huì)問(wèn)：你們?cè)趺聪氲竭@件事？對(duì)不對(duì)？

　　生：對(duì)，我們就說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)榻?jīng)常在訂閱的報(bào)紙上看到好多學(xué)生們辦報(bào)的消息，于是就有了這樣的想法。

　　生：我還覺(jué)得要向老師說(shuō)一說(shuō)辦報(bào)的好處。我覺(jué)得可以鍛煉和提高我們的寫(xiě)作能力。