二、識字加油站

　　1．同學(xué)們，這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們?nèi)ド�字王國看一看，和生字寶寶做做游戲，你們愿意嗎�?br />
　　2．借助拼音輕聲讀每組詞語，要求讀正確。

　　3．出示詞語，請學(xué)生輪讀。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生觀察后同桌交流：每一組字有什么共同之處？

　　(每組中左邊是已學(xué)過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的)

　　5．全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　6．拓展練習(xí)，鞏固運(yùn)用。說一說你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。

　　三、詞句段運(yùn)用

　　(一)抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學(xué)交流。

　　1．自主讀詞語，觀察發(fā)現(xiàn)。

　　(1)自由讀詞語，指讀詞語，正音。

　　(2)仔細(xì)觀察加點(diǎn)的字，說說這些字在書寫的時候需要注意什么。

　　(3)交流發(fā)現(xiàn)成果。

　　(4)學(xué)生將詞語工整地抄寫下來。

　　(二)讀一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。

　　1．初讀理解，用心體會。

　　讀下列每組的句子，看看從中發(fā)現(xiàn)了什么異同。(課件出示)

　　2．分析比較，感悟發(fā)現(xiàn)。

　　(1)說一說你從這些句子中發(fā)現(xiàn)了什么？感受到了什么？

　　(2)師總結(jié)：每組的兩句話表達(dá)的意思一樣，但每組的第一句分別加上神態(tài)描寫和語言描寫就更形象了。

　　3．聯(lián)系閱讀，拓展視野。

　　(1)說說你還從本單元各課中搜集了解到哪一些類似的句子，找出來讀一讀，說說這樣寫的好處。

　　(2)說說你從課外閱讀中積累到的類似的語句，比一比誰積累得最多。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課給了我今后如何進(jìn)行語文園地教學(xué)的一個啟示，即讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)語文，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、進(jìn)行拓展延伸。語文教學(xué)的課堂越來越廣泛，我們應(yīng)該大膽、充分地挖掘生活中的語文課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行創(chuàng)造性的語文教學(xué)活動，這樣我們的語文課堂才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

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