課件出示：

　　在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于云的習作，就得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　5.學生默讀課文第10～12自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫的是“我”的想象？（出示課件，全班齊讀）

　　課件出示：

　　正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”

　　我有些尷尬。

　　下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。

　　二、運用方法，展開想象

　　1.教師引導想象：是呀，關于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。請同學們像作者這樣想象一下：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢？

　　2.學生交流。

　　（1）小組交流。

　　（2）全班交流，師生評議：誰的想象更奇妙？為什么？

　　3.語言訓練。

　　課件出示：

　　很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

　　宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　宇宙的這一邊，我是一個男孩，但宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　宇宙的這一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　教師根據(jù)提示寫句子，指名交流，相機引導：宇宙的另一邊發(fā)生的事和這邊相反，要反著想。預設：

　　宇宙的這一邊，魚在水里游；那么，宇宙的另一邊，魚在天上飛嗎？

　　宇宙的這一邊，我是一個男孩，但宇宙的另一邊，另一個我是女孩嗎？

　　三、加強示范，指導寫字

　　1.練寫漢字。出示田字格中的范字：乘、篇、越。

　　（1）指導書寫“乘”。①動畫演示“乘”的筆順。②教師范寫，提示：第三筆豎寫在豎中線上，最后兩筆撇、捺要寫得舒展。

　　（2）指導書寫“篇”。①觀察：注意字形特點。②教師范寫，提示：“篇”上小下大，要注意把“竹”的豎和豎鉤變成點。

　　（3）指導書寫“越”。①觀察：寫好“越”字要注意的地方。②教師范寫，提示：“越”是半包圍結構，走字旁的最后一筆捺要寫長一些，能托住右邊的部分，右上部分的撇要注意穿插到豎提下面。

　　（4）學生練寫，同桌互評，全班展評。2.學生抄寫詞語：星空、流淌、秘密、樓梯、相遇、鈴聲、萬物、乘法、思緒。

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