（1）、生字教學(xué)。

　　這些有趣的故事，都來源于那棵很大又很高的楓樹，讓我們一起再來認(rèn)識(shí)它，讀。

　　它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。

　　指導(dǎo)生字“蔭”“蔽”

　　（2）、仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)什么，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與寫法。

　　3、學(xué)生合作交流喜鵲給學(xué)生初步留下了什么印象，在作者的心里留下了什么印象？

　　三、品讀領(lǐng)悟，體悟情感

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)生仔細(xì)地讀一讀4-12自然段。

　　（1）找出寫喜鵲語言的句子。

　　（2）喜鵲在忙些什么呢？

　　一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌

　　一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲

　　一會(huì)兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母……

　　2、仿寫拓展

　　一會(huì)兒···一會(huì)兒···一會(huì)兒

　　3、身臨其境，分角色模仿喜鵲的叫聲，上臺(tái)展示。

　　鵲鵲····

　　四、拓展延伸

　　1、小組合作探究，交流喜鵲還會(huì)說什么···

　　師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作童話

　　課堂交流，師給予評(píng)價(jià)

　　2、口語交際情景中延伸省略號(hào)的作用與用法。

　　舉例造句，指導(dǎo)朗誦。

　　五、主題升華

　　這是一群跟我們一樣有著童真童趣的小喜鵲，熱愛自然，享受生活。他們的世界同樣也充滿了童話的純真，你們喜歡么？好，相信我們的孩子更是活潑有趣的“小喜鵲”，我們也能創(chuàng)作出美麗的童話。

　　六、課外好書推薦

　　徜徉在童話故事的海洋中，我們都是無憂無慮的小精靈，這樣有趣的童話還有很多很多，比如《沙灘上的童話》、《紙船和風(fēng)箏》等等。

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