7．自由表達(dá)：看著一個(gè)勁兒地向上鉆的筍芽?jī)海�你想說些什么？

　　8．教師小結(jié)：老師希望你們像筍芽?jī)阂粯樱瑳_破種種困難，奮發(fā)向上，成為不怕困難的、勇敢的孩子。

　　(三)品讀第5自然段。

　　1．過渡：媽媽看到孩子使勁兒往上鉆，她會(huì)怎樣說，怎樣做呢？誰來給大家讀一讀第5自然段。

　　2．教師利用課件展示媽媽給筍芽?jī)捍┥弦患�又一件衣服的過程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課件朗讀媽媽的話。

　　3．引讀：每穿一件衣服，媽媽就會(huì)說一遍“別著涼”，這樣一遍一遍地說就叫——(嘮叨)

　　4．生活交流：你的媽媽平常對(duì)你嘮叨什么？你從媽媽的嘮叨中感受到了什么？(愛)

　　(四)品讀第6自然段。

　　1．過渡：在春雨姑娘和雷公公的呼喚下，在媽媽的關(guān)心下，筍芽?jī)恒@出地面了嗎？她看到了怎樣的世界？

　　2．自己讀一讀第6自然段，圈畫出筍芽?jī)恒@出地面后見到的事物。

　　3．學(xué)生交流，教師相機(jī)利用課件出示筍芽?jī)阂姷降氖挛铮�并�?qǐng)學(xué)生欣賞畫面，用一段通順的話描述筍芽?jī)阂姷降拿利惖氖澜纭?br />
　　4．教師在課件插圖上呈現(xiàn)第6自然段，配樂，引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀這段話。

　　(五)品讀第7自然段。

　　1．模擬采訪：筍芽?jī)海�在溫柔的春雨姑娘的滋�?rùn)、雷公公的呼喚、媽媽的關(guān)愛、太陽公公的照耀下長(zhǎng)大了。你此時(shí)的心情怎樣？

　　2．引讀最后一個(gè)自然段：小筍芽?jī)海�現(xiàn)在你終于長(zhǎng)成了一株健壯的竹子，你可以自豪地說——(我長(zhǎng)大啦！)

　　四、實(shí)踐拓展，延伸閱讀

　　1．畫一畫可愛的筍芽?jī)海�如果能畫出她長(zhǎng)大的過程就更棒了。

　　2．寫一寫你最想對(duì)筍芽?jī)赫f的話，如果能寫出你對(duì)筍芽?jī)旱南矏壑�情就更精彩了�?/p>

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