奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)五年級語文下冊《刷子李》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“漿、傅”等7個生字,會寫“漿、傅”等15個字,會寫“粉刷、師傅”等17個詞語。

　　2.默讀課文,說說刷子李這個人物的特點。

　　3.結(jié)合課文描寫刷子李和曹小三的語句,體會作者刻畫人物的方法。

　　教學(xué)過程

　　- 第一課時 -

　　一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

　　1.音樂導(dǎo)入:“我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強,我要把那新房子刷得很漂亮,刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙,哎呀我的小鼻子,變呀變了樣……”

　　2.在我們的印象中,粉刷匠就是那個花了鼻子的小工人,那么馮驥才先生筆下的粉刷匠又是怎樣的形象呢?與我們之前所了解到的又有何不同?今天,我們一起來了解這位俗世奇人——刷子李。

　　二、初讀課文,掃清字詞障礙。

　　1.提出讀書要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀。

　　2.指名讀生字新詞。

　　著重指導(dǎo):白漿(jiāng)、師傅(fu)、包袱(fu)、蘸(zhàn)、發(fā)怔(zhèng)。

　　3.指導(dǎo)書寫課后方格中的字。

　　著重分析指導(dǎo)“袱、餡、傻”,并在黑板上示范。

　　(“袱”是左右結(jié)構(gòu),是“衤”,不要寫成“礻”。“餡”右下是“臼”,中間兩橫不相連,“傻”右上是“囟”,不要寫成“白”。)

　　4.作者作品介紹。

　　馮驥才,1942年生于天津,祖籍浙江寧波,是當(dāng)代著名作家和民間文藝家,傷痕文學(xué)的代表作家。作品曾多次獲得全國優(yōu)秀中短篇小說獎,全國優(yōu)秀散文(集)獎。著有《啊!》《俗世奇人》《雕花煙斗》等。他的作品選取素材的角度新穎,用多變的藝術(shù)手法,細(xì)致深入的描寫,開掘生活底蘊,咀嚼人生百味。

　　《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的一部短篇小說集。全書由18個短篇小說連綴構(gòu)成,各篇文字極精短,半文半白,作品的風(fēng)格也接近古典傳奇色彩,取話本文學(xué)旨趣。書中所講之事,多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景,每篇專講一個傳奇人物的生平事跡,素材均收集于長期流傳于天津的民間傳說。

　　三、再讀課文,整體感知。

　　1.默讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容,說一說刷子李這個人物的特點。

　　(1)刷子李是一個技藝高超的人。他刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點。

　　(2)刷子李是一個充滿自信的人。他給自己立下一個規(guī)矩,刷漿時,只要身上有白點,白刷不要錢。

　　(3)刷子李是一個心思細(xì)密的人。在刷漿時,不僅能圓滿完成工作,還能細(xì)心觀察,注意到徒弟的心思變化。

　　2.刷子李有什么絕活?用課文中的一句話回答。

　　刷子李的絕活是刷墻。“他刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點。”

　　3.課文是怎樣表現(xiàn)他這一絕活的?從課文中找出相關(guān)語句,用“(　　)”勾畫,分組進行討論。

　　(1)請一個小組的成員分別展示出他們的答案。

　　(2)請其他小組成員補充或點評。

　　(3)師點評。

　　(4)將所有相關(guān)的句子分類別出示,讓學(xué)生有感情地齊讀。然后讓學(xué)生總結(jié)作者分別是從什么角度來體現(xiàn)刷子李的絕活的。

　　點撥要點:刷墻的衣服、刷墻的動作、刷墻的規(guī)矩、刷完墻的效果。

　　刷墻的衣服:

　　①他刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點。

　　②果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

　　③他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

　　刷墻的動作:

　　只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。

　　刷墻的規(guī)矩:

　　①只要身上有白點,白刷不要錢;

　　②一天只刷一間屋子;

　　③每刷完一面墻,必得在凳子上坐一會兒,抽一袋煙,喝一碗茶,再刷下一面墻。

　　刷完墻的效果: