第二課時

　　學習目標：

　　1、了解蟲字旁的字的特點，培養(yǎng)歸類學習方法。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：背誦課文。

　　教學難點：了解蟲字旁形聲字的特點.

　　教學準備：課件、課本

　　教學過程

　　一、揭題示標

　　同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《5 動物兒歌》，請跟老師口述目標：

　　二、歸類識字（第一次“先學后教”）

　　1、出示詞語“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 ” ，自己讀一讀。

　　2、思考：說說這些字有什么相同特點？

　　3、說一說還認識那些帶有蟲字旁的詞。

　　4、鞏固形聲字的特點，拓展識字。

　　三、背誦課文（第二次“先學后教”）

　　反復連讀，指導背誦

　　1、聽讀表演，整體回顧：課文主要講了什么？

　　2、熟讀課文，連說學寫

　　（1）說說平時看到的蜻蜓與蝴蝶的動作有什么不同。

　　（2）加入動作朗讀，體會“展翅飛，捉迷藏”的不同含義。

　　（3）觀察螞蟻運糧食的方便，用“小螞蟻，你們真——呀”的句式練習說話。

　　（4）帶著對螞蟻敬佩之情自由連讀，這名朗讀。

　　（5）指導朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”。

　　（6）加入動作，自由輕聲背誦課文。

　　四、當堂訓練：

　　1、背誦課文。

　　2、完成課后的《讀一讀，記一記》。

　　五、拓展活動：課后在父母帶領(lǐng)下觀察其他小動物的生活環(huán)境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編。

　　板書設(shè)計

　　5  動物兒歌

　　蜻蜓  蝴蝶  蚯蚓    螞蟻  蝌蚪    蜘蛛

　　半空  花間   土里   地上   池中   房前

　　教學反思：

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