（四）基于特征，感知圓文化

　　1、出示生活中圓的圖片進(jìn)行賞析。

　　2、圓應(yīng)用：引發(fā)疑問：車輪為什么是圓的？

　　3、圓文化：中國(guó)人的餐桌大多為什么都做成圓形的？

　　4、圓精神：出示聯(lián)合國(guó)圓桌會(huì)議圖片，并進(jìn)行文化普及與欣賞：圓桌會(huì)議并沒有主席位置，沒有隨從位置，體現(xiàn)了人人平等的精神和思想。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：有人說，音樂能激發(fā)撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可以改變物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。在這里，通過一系列生活中的具體情境，讓學(xué)生深刻的感知數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)生活化的意義和價(jià)值，更是有效激發(fā)學(xué)生的民族情感、價(jià)值觀，讓學(xué)生深刻體會(huì)到：越了解數(shù)學(xué)，就越愛數(shù)學(xué)。

　　（五）回顧與展望

　　你覺得圓的研究結(jié)束了嗎？還需要研究什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖】：這是一堂課堂知識(shí)與外延文化結(jié)合緊密的課，也是一節(jié)內(nèi)容很豐滿的拓展課，既然已經(jīng)點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不妨聽聽大家還想繼續(xù)研究有關(guān)的哪些知識(shí)，也許，孩子到課外還會(huì)繼續(xù)去查找、閱讀和探索。

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