學生：6只羊

　　老師和學生一起說出他們分別是喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊，暖羊羊，慢羊羊

　　2．加深理解20是多少

　　老師：同學們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師帶你們去大草原看一看。瞧，草原上來了兩群羊。同學們，仔細數一數有多少只羊？(出示主題圖)

　　生：有20只羊。

　　師：請你告訴老師，你是怎么數的？

　　（學生會說出是，一只一只數的，兩只兩只數的，五只五只數的，十只十只數的。）

　　[設計意圖：先數20只羊目的在于聯系舊知，為本課找到知識點。在感知20的大小后更有助于學生感知100的大小，形成100的數感。]

　　3．整體感知100有多少（出示整個主題圖）

　　師：同學們知道現在有多少只羊嗎？猜猜看，看誰猜得準？（這里不需要學生數出準確結果，僅僅是猜測）

　　4．引入新課

　　師：同學們的眼力真不錯！這里確實有100只羊。這節課我們就來學習100以內的數（板書課題）