人教版六年級數學下冊第二單元《生活與百分數》教案（十）

　　教學目標：

　　1、讓學生經歷從實際生活中抽象出百分數的過程，感受百分數在生活中的廣泛應用，體會引入百分數的必要性， 感受百分數產生的價值，理解百分數的意義，會正確讀、寫百分數。

　　2、使學生會解釋百分數的實際含義。

　　3、提高學生比較、分析信息的能力，體會數學的應用價值，激發對數學的興趣和應用數學的意識。

　　教學重點：理解百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。

　　教學難點：在具體的情境中理解百分數的實際含義。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導出主題

　　1、 談話引入：

　　師：同學們，誰能告訴老師，我們的數學知識來自哪里？學生舉手回答：來自于生活。

　�。ń處煶鍪菊n前收集的服裝成分百分數圖片。）

　　師：沒錯，生活中處處有數學。這是老師前段時間買的衣服，同學們，你能從這些圖中發現什么數學信息？

　　2、 揭示主題：

　　像這里的86%、14%、63.2%、36.8%等數，我們把它們叫做“百分數”。這節課，老師將和同學們一起來認識“百分數”。