學(xué)生上黑板示范。

　　師：嗯，你真厲害！在統(tǒng)計(jì)中，我們一般是從下往上數(shù)的，從這里開始要在這畫一條起點(diǎn)線，然后呢在底下做上標(biāo)志，寫上這一列氣球的數(shù)量。

　　師：下面誰(shuí)愿意上來(lái)，幫我們顏色分類的圖形整理出來(lái)。

　　學(xué)生代表上黑板演示，其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　師：剛才呀，如果你們不是按照從下往上擺的，請(qǐng)你在小板上修改修改。

　　學(xué)生修改

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你把修改好的小板舉起來(lái)給大家看一看，都改對(duì)了嗎？

　　學(xué)生互相觀看修改好的小板。

　　師：（口令：請(qǐng)坐好）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們學(xué)具放回學(xué)具袋，看哪個(gè)小組最快。（畫小旗表?yè)P(yáng)快的小組）

　　師：大家看，這一堆氣球，按照顏色分一共有多少個(gè)？按照顏色分呢？也有~~

　　生：12個(gè)；12個(gè)。

　　師：當(dāng)我們分類的時(shí)候，雖然我們分的方法不同，但是氣球的總數(shù)~~相同。

　　師：剛才我們不僅學(xué)會(huì)了分類，還學(xué)會(huì)了整理成圖。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分類與整理（板書），一起來(lái)讀一遍。

　�。�3）初步感受“一個(gè)”和“一種”的區(qū)別

　　師：哎呀，我還有一個(gè)氣球（綠色葫蘆形氣球）忘記放進(jìn)去了，快幫我出出主意，這個(gè)氣球應(yīng)該放哪？誰(shuí)愿意上來(lái)貼一貼。