人教版六年級數學下冊第二單元《利率》教案（二）

　　課題名稱    百分數（二）利率

　　難點名稱    理解本金、利息、利率之間的數量關系，利率和存期一一對應，

　　難點分析

　　從知識角度分析為什么難

　　利息=本金×利率×存期，求整年度的利率，只要根據利率表，把整年度的利率和存期一一對應起來，相乘、再乘本金即可求出整年度的利息。但是求半年的利息，學生往往容易出現本金×半年的利息×6。看見根據公式的有問題，學生的利率和存期的關系一一對應起來。

　　從學生角度分析為什么難

　　學生對什么是利息，概念抽象、理解困難，六年級學生的心理上一看套公式解決問題，心理的松了，機械的帶公式解決問題。學生沒有理解半年的年利率的含義，年利率的和存期沒有一一對應起來，導致錯誤。

　　難點教學方法

　　1.    通過錯例對比分析，發現利率和存期是一一對應關系，

　　2.    通過一題多解的方式，學生理解利率和存期一一對應關系

　　教學過程

　　一、導入

　　1.談話，將多余的錢存入銀行即可增加收入，又支援了國家建設。

　　2.出示存單，介紹利息，思考利息與什么有關系？

　　二、知識講解（難點突破）

　　3.出示利率表，根據利率表解決第一個問題，王奶奶到銀行存錢，到期后可以取多少錢？思考問題的同時介紹本金、存期、利息的概念，出示求利息的計算公式，解決王奶奶本金5000元，存期1年后可取回多少錢的問題。

　　4.改變存期，本金不變，存期由一年變成兩年，兩年后王奶奶可取回多少錢？主要考察學生能否把存款的利率和存期一一對應起來，

　　存款是整年：只要用本金×年利率×存期就能求出相應的利息了。

　　5.設疑激趣，引發學生思考

　　改變存期由兩年調整到半年，半年后的利率是多少呢？

　　出示計算方法，5000×1.55%×6=465(元)

　　發現半年的利息怎么比一年的利息還高呢？問題出在哪里？