人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教案（四）

　　【教學(xué)目標】

　　1．理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念和判斷方法，能靈活選擇方法判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，能正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，能判斷兩個自然上的和是奇數(shù)還是偶數(shù)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作、觀察比較、猜想驗證、理解感悟質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識；體驗從特殊到一般的認識發(fā)展過程，進一步完善學(xué)生對自然數(shù)的分類方法的掌握，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　【教學(xué)重點】

　　理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，能正確快速地判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

　　【教學(xué)難點】

　　能運用一定的方法，從不同的角度判斷、感悟質(zhì)數(shù)合數(shù)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　1．談話：在這一學(xué)期里我們學(xué)過了哪些概念？

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：這些都是對于整數(shù)的認識和研究，我們繼續(xù)研究整數(shù)。

　　2．搶答：請同學(xué)們以最快的速度說出下面的數(shù)有幾個因數(shù)。

　　師出示數(shù)，學(xué)生搶答因數(shù)的個數(shù)。

　　3．思考：

　　（1）一個數(shù)的最小因數(shù)是幾？最大因數(shù)是幾？

　　（2）一個數(shù)的因數(shù)是有限的還是無限的？

　　（3）怎樣找一個數(shù)的因數(shù)？

　　一個數(shù)是最小因數(shù)是1，最大因數(shù)是它本身。

　　一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)是有限的。

　　找一個數(shù)的因數(shù)，用這個數(shù)依次除以1，2，3，4……商如果是整數(shù)，除數(shù)和商都是這個數(shù)的因數(shù)。

　　4．師：我們學(xué)過找一個數(shù)的因數(shù)的方法，那一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)又有什么規(guī)律呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩個新概念：質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

　　（板書課題）