人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案（十一）

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)稅率（課本第10頁例3）

　　教材分析：《稅率》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)之后的又一類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教材首先通過圖文結(jié)合的方式說明了納稅的含義以及稅收的用途。四幅圖分別體現(xiàn)了稅收在國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)和公益事業(yè)的作用與意義，指出每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。教材通過小精靈的提問，進(jìn)一步讓學(xué)生了解納稅的種類以及應(yīng)納稅額與稅率的概念，理解應(yīng)納稅額、各種收入與稅率三者的關(guān)系。教學(xué)中，最困難的并不是計(jì)算本身，而是對(duì)于稅種、應(yīng)納稅額及稅率的確定。例3 是以營(yíng)業(yè)稅為例，教學(xué)應(yīng)納稅額的具體求法，其實(shí)質(zhì)是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問題。本節(jié)課我首先讓同學(xué)們分小組討論解決例3，再學(xué)習(xí)“做一做”，讀題以后，讓多幾個(gè)學(xué)生談?wù)?ldquo;扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的理解，降低學(xué)生審題的難度，再讓學(xué)生自主解答，最后對(duì)比“做一做”與例3，總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。

　　學(xué)情分析：我班的學(xué)生已經(jīng)掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這類知識(shí)。而本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)求各種稅收的應(yīng)納稅額，其實(shí)質(zhì)就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。我根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，一.決定利用知識(shí)的遷移，幫助學(xué)生降低難度；二.通過小組合作，互相交流，共同探索出求應(yīng)納稅額的解答方法，充分體現(xiàn)出老師的指導(dǎo)作用及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種，會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　2．能力目標(biāo)：通過對(duì)各種稅種的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生辨別比較的能力、分析實(shí)際問題的能力。