人教五年級(jí)數(shù)學(xué)下第二單元《3的倍數(shù)的特征》教案（十四）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　理解并熟記3的倍數(shù)的特征，能正確判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，培養(yǎng)理解力和應(yīng)用知識(shí)的能力。

　　2、過程與方法

　　經(jīng)歷自主實(shí)踐、合作交流探究3的倍數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)的探究能力和合作意識(shí)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受數(shù)學(xué)知識(shí)探究的條理性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　3的倍數(shù)特征。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　探究3的倍數(shù)特征的過程。教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　一、以舊引新，競(jìng)賽導(dǎo)入

　　1、請(qǐng)說出2的倍數(shù)的特征、5的倍數(shù)的特征。

　　2、下面各數(shù)哪些是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)，哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？

　　35   158   200   87   65   164   4122

　　既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)有什么特征？

　　3、你能說出幾個(gè)3的倍數(shù)嗎？上面這些數(shù)中，哪些是3的倍數(shù)。你能迅速判斷出來嗎？

　　4、比一比。請(qǐng)學(xué)生任意報(bào)數(shù)，學(xué)生用計(jì)算器算，老師用口算，判斷它是不是3的倍數(shù)。看誰的數(shù)度快！

　　5、設(shè)疑導(dǎo)入：你們想知道其中的奧秘嗎？這節(jié)課就來學(xué)習(xí)3的倍數(shù)的特征。我相信：通過這節(jié)課的探索大家也一定能準(zhǔn)確迅速地判斷出一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。（揭示課題）