3、歸納定律：

　　探究規律的一般方法可以分為三步，第一步舉例驗證，通過大量的例子來初步印證規律，第二步，研究特點，從不同的算式中找出相同的特點，第三步，可以用你喜歡的方式歸納定律。

　　4、用字母表示乘法分配律。

　　你會用字母來表示乘法分配律嗎？(a＋b)×c=a×c＋b×c感覺怎樣？是呀！用字母表示定理更簡潔明了，這就是數學的美，你學會了嗎？請你帶著你的思考走進下面的練習吧！

　�。ㄔO計意圖：針對眾多的數學事實，不急于引導學生發現規律，而是讓學生運用樸素的語言概括出這些等式的共同特點，這些特點既是“乘法分配律”知識的雛形，更是學生建構知識的漸進臺階。在此基礎上引出規律，水到渠成。尤其是，讓學生用個性化的方式表示自己對乘法分配律的理解，更是有效的促進了學生對規律意義的個性化感悟。）

　　(五)鞏固新知：

　　1、下面哪些算式運用了乘法分配律？

　　4×（5+12）= 4×17

　　117×3+117×7 = 117×(3 + 7)

　　4×a + 6×a  =（4+6）×a

　　36×（4×6）= 36×6×4