2.練習課枯燥疲憊是學生廣泛存在的心理感受。

　　教學難點：

　　乘法分配律和結合律各種形式的靈活應用。

　　教學目標：

　　1.通過辨析，進一步認清各定律的特點，并能正確應用。

　　2.結合分類練習，發展學生的數學思考力。

　　3.提高學生學習積極性和主動性。

　　教學設想：

　　一、要讓學生感受用運算定律的樂趣。最好在課伊始設計一個簡單的應用練習，在分層練習中突出運用運算定律可以將數學由繁變簡的過程，使學生感受學習的價值。

　　二、有效利用學生的錯誤資源，展開討論交流、分析提升各定律特點。如只有乘法分配律包含了乘、加或乘、減兩級運算。

　　三、通過幾種典型現象的梳理，要從以下幾點培養學生的數學核心素養：

　　1.經歷選擇最方便、快捷的方法計算。

　　2.知識的遷移和靈活運用。