2.    指名生概括文章的主要內(nèi)容。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生給文章分段并概括是考查學(xué)生是否掌握了文章內(nèi)容，鍛煉他們歸納、概述的能力。

　　3.    生交流討論第三個(gè)問題，選取小組代表發(fā)言。師訂正指導(dǎo)后出示答案。

　　第一部分（1-2）：寫五粒豌豆在一起的生活。

　　第二部分（3-12）：寫五粒豌豆被玩具槍射向不同地方生活。

　　第三部分（13-21）：寫第五粒豌豆和小女孩的故事。

　　第四部分（22-24）：寫五粒豌豆不同的結(jié)局。

　　五、整體感知

　　1.    生歸納出五粒豌豆的理想和結(jié)局。

　　2.    師總結(jié)：

　　第一粒豌豆→要飛到廣大的世界里去→被鴿子吃掉；第二粒豌豆→直接飛進(jìn)太陽里去→掉進(jìn)臟水溝；第三、四粒豌豆→想到了哪兒，就在哪兒住下來→被鴿子吃掉；第五粒豌豆→該怎么樣就怎么樣→生根發(fā)芽。

　　六、課堂小結(jié)

　　師：人生在世，總要有理想支撐，不同的理想態(tài)度決定了不同的生活狀態(tài)。五粒豌豆懷著不同的理想出發(fā)，它們的結(jié)局差異也很大，你能知道為什么嗎？同學(xué)們?cè)谡n后想一想為什么？再想想你的理想是什么？我們下節(jié)課接著探討。