統編版五年級語文上冊第一單元《珍珠鳥》教案（一）

　　教材分析

　　《珍珠鳥》 課文以生動細膩、富有情趣的語言寫出了珍珠鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程，告訴我們：“信賴，往往創造出美好的境界。”本課教學，將繼續進行朗讀、快速默讀的訓練，以讀為本，讓學生在讀中理解重點詞句，在讀中感悟作者的思想感情及寫作方法，并繼續進行概括課文大意的訓練。本課教學的重點是引導學生體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在“我”的呵護下由“怕”人到“信賴”人的變化過程。教學的難點是理解含義深刻的句子。略讀課文肩負著讓學生運用已學方法學懂課文的使命，因此本課教學以學生的自主學習與合作交流為主要學習方式，最終感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。

　　教學目標

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續練習快速默讀課文。

　　2．通過合作學習，體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程。

　　3．讀懂課文，理解“信賴，往往創造出美好的境界”的含義，并有自己的理解和體會。

　　教學重點：

　　領悟人與動物之間和諧共處的文章內涵，大膽地發表自己的見解。

　　教學難點：

　　學習使文章流露真情實感的方法。

　　學生預習要求：

　　1．讀課文，為14個自然段標上序號；

　　2．查字典弄懂“垂蔓、斑斑駁駁、生意蔥蘢、瞅、細膩、眼瞼、眸子、流瀉”等詞語的意思；