四、感受“搖花樂”。

　　1、桂花的香，我喜歡，告訴你，其實(shí)呀，小時(shí)侯的我更喜歡“搖桂花”呢！請(qǐng)大家邊讀邊劃一劃：從哪個(gè)詞可以點(diǎn)出了“我”對(duì)搖桂花的期待？

　　學(xué)生邊讀邊圈畫。●{讀書就要勤動(dòng)筆，要在語言文字間留下自己的思考。}

　　（1）“搖桂花對(duì)我來說是件大事，所以老是纏著母親問……”

　　看看提示語“纏著問”，你們平時(shí)有沒有纏過大人做他們不愿讓你們做的事情？（有）

　　想想你是怎么纏的，來讀讀這句。

　　指名讀。

　　{①你的語氣里有纏！告訴你，豐富的表情能讓你的朗讀更有色彩！！②你的表情里有纏！③你的表情、語氣里都有纏了！！}

　　（2）“就在這時(shí)………提前搖桂花。”現(xiàn)在搖桂花的機(jī)會(huì)終于來了，這下看你的行動(dòng)嘍！

　　出示：“這下我可樂了……使勁地?fù)u。”

　　指名讀（①樂的不夠，再來！ ②加把勁！ ③沒開足的桂花得使勁地?fù)u才能搖下來呀！！再讀。）

　　{真會(huì)讀書！ 誰再來使勁地?fù)u一搖，樂一樂！}

　　（3）搖桂花是作者童年里最快樂的事情了！師讀：“桂花紛紛……好香的雨呀！”

　　如果此時(shí)你是那個(gè)桂花樹下的孩子，你會(huì)怎么表達(dá)內(nèi)心的快樂呢？

　　（抱著樹使勁搖； 在樹下跳舞；大聲喊；變成小蜜蜂；捧在手心使勁聞……）