第二次

　　三年前

　　在南京

　　親密 投機(…我的朋友，…在和我談話一樣。)

　　與星星的伙伴之情。

　　第三次

　　如 今

　　在海上

　　愜意 信賴(對我霎眼，…它們在小聲說話。)

　　與星星的知心之情。

　　酷愛星天 熱愛自然 追求光明

　　仰望璀璨的星空 抒發(fā)美好的情懷

　　教后記：《繁星》是一篇優(yōu)美的散文，描寫了巴金先生在三個不同時期不同的地方所看到的繁星表達了作者酷愛星天的深切感受。因此，在教學中要讓學生通過聲情并茂的朗讀來體會熱愛大自然，向往美好生活的情懷。在本課教學中，我采用了以下方法：

　　1、整體感知課文，理清文章結構

　　2、品味語言，理解感悟，注重朗讀

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