（三）書寫提示

　　1.出示四個字，學生讀帖

　　（“作”和“法”左窄右寬，“都”和“別”左寬右窄。）

　　（“都”要注意左右高低不同。）

　　2.提示學生寫字要注意姿勢。

　　3.教師范寫，學生先描紅再練習。

　　（四）日積月累

　　1.出示古詩，學生借助拼音自由讀。

　　2.教師示范讀，引導學生讀出節(jié)奏。

　　3.利用插圖，大致了解古詩的意思。

　　（1）根據(jù)圖畫，猜一猜古詩寫了什么意思？

　　（2）教師點撥補充。

　　4.生配樂讀。

　　5.背誦積累。