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2020-07-29 19:15:22 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)二年級(jí) 二年級(jí)上冊(cè) 語文教案
5、指導(dǎo)朗讀
師:該怎么來讀好這個(gè)小節(jié)?自己讀讀?
師:和你的同桌小伙伴合作著讀一讀!你們一起讀!還有沒有不一樣的? 師:老師給你們配上美美的音樂,相信你們能讀得更好聽!
師:一些地方空出來,還會(huì)嗎?自己練練?想背的站起來背,如果你能加上動(dòng)作和表情,會(huì)更生動(dòng)更有趣!
師:老師為你們配上音樂,這一次既要完整的背出來,還要有感情的誦出來。能做到嗎?
師:小蒲公英們,從你們的朗讀、動(dòng)作和表情,我看到了你們即將旅行是多么高興呀!
師小結(jié)過渡:蒲公英媽媽真聰明!利用身上的降落傘,借助風(fēng)的作用,讓自己的孩子四海為家。剛才我們學(xué)第二小節(jié),先讀一讀句子,然后找一找蒲公英媽媽傳播種子的方法,接著品一品,帶著感情讀,最后背一背。現(xiàn)在我們用同樣的辦法,從蒼耳媽媽和豌豆媽媽中選擇你最喜歡的一位媽媽,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。計(jì)時(shí)三分鐘。(計(jì)時(shí)功能)
(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、師:喜歡蒼耳媽媽的小組在哪里?學(xué)生小組匯報(bào)。
師評(píng)價(jià):你們真會(huì)學(xué)習(xí)!抓住了這四個(gè)步驟進(jìn)行匯報(bào),說的真完整,還讀出自己的感受。掌聲送給他們!
2、理解“鎧甲” 師:“鎧甲”是什么樣的?(看圖)小蒼耳穿著帶刺的盔甲又是什么樣的?那么它身上的刺又有什么作用呢?
師:快看!小兔子過來了,小蒼耳趕緊掛住了小兔子的皮毛,小兔子來到田野里,小蒼耳就來到田野里,小兔子來到山洼里,小蒼耳就來到山洼里。小蒼耳還會(huì)跟著小動(dòng)物來到?來到?就這樣四海為家。
3、朗讀(自由背-指名背-全班背)
師:帶著你們對(duì)小蒼耳的喜歡,自由背一背?誰來背?一起背!
師:蒼耳媽媽真厲害!帶刺的鎧甲不僅能保護(hù)自己的娃娃,還能掛在小動(dòng)物身上四海為家,多么巧妙的方法!
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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