二、游戲識記，加強記憶

　　闖關(guān)一：圖文結(jié)合師生共同學(xué)習(xí)：“口、耳、目、手、足”課件出示：口、耳、目、手、足、站、坐(帶拼音)

　　自由讀。

　　開火車讀(指導(dǎo)糾正)齊讀。

　　游戲指“五官”認“口、耳、目、手、足”。

　　設(shè)計意圖：讓孩子們通過觀察、自讀、開火車讀、游戲指讀猜字謎等形式多樣的活動，循序漸進地認識了生字，并感知到了形象字的特點 。

　　闖關(guān)二：自主合作學(xué)習(xí)“站、坐”

　　1.同桌一起學(xué)習(xí)，出示要求：

　　A、先自己讀準字音，然后同桌互讀

　　B、觀察圖片，互相說說你的小發(fā)現(xiàn)。

　　2.同桌學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.小組匯報(讀字；說知識；說記字方法)。

　　設(shè)計意圖：在闖關(guān)一中學(xué)生已經(jīng)掌握了認字的方法，所以本環(huán)節(jié)我們采取大膽放手，自主合作的方式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性和教師的引導(dǎo)作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了自信心，釋放出了巨大的學(xué)習(xí)潛能

　　闖關(guān)三：游戲鞏固找朋友

　　玩一玩“找朋友”的游戲，鞏固所學(xué)的7個生字。將漢字、圖畫分成兩組，學(xué)生有的拿生字，有的拿圖片，找到相對應(yīng)的朋友。

　　兒歌：(拿圖片的同學(xué))找啊找啊，找朋友，找到一個好朋友，相對應(yīng)的站在一起。

　　闖關(guān)四：認識更多象形字(課件演示

　　同學(xué)們識字本領(lǐng)可真強！小朋友們，你們還知道哪些象形字呢？(水、山、田)老師還給大家搜集了一些象形字，看看哪個聰明的小同學(xué)能猜對它們是什么字呢？(牛、果、弓、龜)

　　設(shè)計意圖：為了鞏固本課的7個生字，我再次利用卡片分類(圖片、文字)來做找朋友的游戲，使學(xué)生不僅牢記了本課的生字，而且激起了認識更多象形字的欲望