4.1第一學(xué)時

　　4.1.1教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】一、情境引入

　　教師：同學(xué)們，老師到集市上買蘋果，看到兩家店在買卻不知選擇哪一家，你有什么好辦法？(課件展示)

　　教師：到底哪一家更便宜？你會列式嗎？你是根據(jù)什么列式的？

　　學(xué)生：單價=總價÷數(shù)量

　　教師：這些算式和我們以前學(xué)過的除法算式有什么相同點和不同點？

　　學(xué)生1：它們的被除數(shù)都是整數(shù)。

　　學(xué)生2：它們的被除數(shù)都是小數(shù)，以前都是整數(shù)。

　　教師：同學(xué)們很善于觀察，今天我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。(板書課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法)

　　活動2【講授】二、探索新知

　　1.導(dǎo)入：同學(xué)們，瞧，王鵬就堅持每天晨跑，身體可棒呢！(出示教材第24頁情境圖)讓學(xué)生先說一說從圖上都看到了哪些信息，然后根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，出示已知條件和問題：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，他平均每周應(yīng)跑多少千米？

　　思路分析