4、比較歸納，總結(jié)算法：

　　（1）將3題小數(shù)除法豎式放在同一頁面上，讓學(xué)生觀察：

　　這三個豎式各有不同，但是在算法上卻有很多相同的地方，你能說出幾點嗎？

　　（2）學(xué)生獨立思考后，小組內(nèi)交流，師巡視傾聽一組學(xué)生的交流情況，作點撥。

　　（3）集體交流并歸納，預(yù)設(shè)有如下幾點：

　　①從被除數(shù)的最高位算起，整數(shù)部分不夠商1，要寫0補位；

　　②除到小數(shù)的末位還有余數(shù)時要添0繼續(xù)除，除到?jīng)]有余數(shù)為止。

　　③商與被除數(shù)的小數(shù)點對齊；

　　（4）出示除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，讓學(xué)生從同學(xué)們交流的一些共同點中找出一句最關(guān)鍵的，最能突出小數(shù)除法特點的算法。再次強調(diào)商和被除數(shù)的小數(shù)點要對齊。

　　（5）根據(jù)“單價×數(shù)量=總價”驗算上面各題。

　　三、鞏固練習(xí)，強化算法：

　　1、完成練一練：

　　4.2÷4=   15÷6=   0.2÷5=    3÷15=