2.初讀課文，整體感知

　　（1）采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：讀準字音，把課文讀通讀順；難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號；通過查字典、聯系生活實際解決生字詞。

　　（2）檢查自讀情況。指名讀課文；學生評議，指出讀得好的地方與不足之處。

　　（3）了解作者簡介、時代背景，為課文學習做鋪墊。

　　3.細讀課文，合作探究

　　（1）自由朗讀第一小節(jié)，思考問題：______；

　　通過自主學習的形式，個人自由發(fā)言；

　　老師予以積極評價，引導正確答案。

　　（2）快速默讀第二小節(jié)，通過圈點勾畫，劃出______問題；

　　通過四人小組形式展開交流，小組代表發(fā)言；

　　老師予以積極評價，引導正確答案。

　　（3）教師示范朗讀第三小節(jié)，請學生注意其中的重音和停頓。如：______；

　　通過尋找段落的（動詞）重音，談談理解；

　　分角色朗讀或表演。

　　4.精讀課文，拓展延伸

　　（1）自由選擇朗讀方式，重點閱讀______句子、段落，談談感受。

　　（2）引導學生通過關鍵詞句______把握文章脈絡和內容，體味感情。

　　（3）仿造______詞/句，造句/寫話，促進知識遷移。

　　（4）開放課堂，促進拓展。