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2020-07-21 15:19:37 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)二年級(jí) 二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文教案
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí),激趣導(dǎo)入
1.抽讀詞語(yǔ),開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
2.出示小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的圖,讓學(xué)生看圖簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)過(guò)程。
3.導(dǎo)入:小蝌蚪找媽媽發(fā)生很多趣事,讓我們跟隨可愛(ài)的小蝌蚪,踏上尋找媽媽的旅程!
二、精讀故事,分角色朗讀
1.學(xué)習(xí)第一自然段:
(1)指名朗讀第一自然段。
(2)出示填空:( )里有一群小蝌蚪,( )的腦袋,( )的身子,甩著( )的尾巴,快活地( )。
(3)出示小蝌蚪在水里游動(dòng)的圖片,學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片,完成填空。
(4)有感情地朗讀第一自然段。
2.學(xué)習(xí)第二自然段:
(1)自主朗讀第二自然段,邊讀邊想小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化?他們遇到了誰(shuí)?
(2)指名朗讀,指名交流:小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿,他們遇到了鯉魚(yú)阿姨。
(3)出示小蝌蚪和鯉魚(yú)阿姨的對(duì)話,指名分角色朗讀,讀出不同語(yǔ)氣。
(4)質(zhì)疑:聽(tīng)了鯉魚(yú)阿姨的話,小蝌蚪知道媽媽長(zhǎng)什么樣子了嗎?
3.學(xué)習(xí)第三自然段:
(1)指名朗讀第三自然段。
(2)指名交流:小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化?他們看到了誰(shuí)?
(3)觀察插圖思考:小蝌蚪為什么把烏龜當(dāng)成媽媽?zhuān)?br />
(4)出示烏龜?shù)脑挘该首x,并說(shuō)說(shuō)這一次小蝌蚪知道媽媽長(zhǎng)什么樣子的。
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