人教版六年級數學上冊第三單元《倒數的認識》教案（三）

　　教學目標：

　　1.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　2.能熟練的求出一個數的倒數。

　　學情分析：“倒數的認識”是在學生掌握了分數乘法的意義和計算法則、分數乘法應用題等知識的基礎上進行教學的。“倒數的認識”是分數的基本知識，學好倒數不僅可以解決有關實際問題，而且還是后面學習分數除法、分數四則混合運算和應用題的重要基礎。

　　教學重點：理解倒數的意義和求一個數的倒數

　　教學難點：理解“互為倒數”的意義，明確倒數只是表示兩個數間的關系。

　　教學方法：三疑三探教學模式

　　教具準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一．設疑自探

　　1.創設情境，導入新課

　　同學們，今天這節課老師給大家帶來了幾幅漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧�。ǔ鍪菊n件圖片）

　　通過欣賞這幾幅圖片，大家發現了什么？（圖片中都有倒影）那么在我們的數學王國里也有這樣的現象嗎？（出示課件）今天這節課我們就一起來研究數學王國里的這種奇妙現象--倒數。（板書課題：倒數的認識）

　　2.設疑激趣

　　看到“倒數”這個數學新名詞，大家腦子里產生了哪些問題？請大家來說說你們的問題......大家提的問題都很有價值，都是本節課我們學習的重點內容。

　　3.出示自探提示，組織學生自學。

　　針對本節課的學習內容制定了自探提示。（課件出示）

　　自探提示：

　　（1）倒數的意義是什么？

　　（2）倒數指的是一個數嗎？

　　（3）怎樣求一個數的倒數？

　�。�4）是不是每個數都有倒數？

　�。�5）互為倒數的兩個數相等嗎？

　　請同學們結合自探提示的這幾個問題，自學課本28頁的內容，讓我們一塊到書中去尋找“倒數”的秘密吧！