人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《積的近似數(shù)》教案（一）

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第11頁(yè)例6及“做一做”，練習(xí)三的第1～3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

　　2．使學(xué)生經(jīng)歷求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的過(guò)程。

　　3．使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)踐能力和思維的靈活性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要求與實(shí)際需要取積的近似數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：將例題和練習(xí)制成課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）鋪墊--復(fù)習(xí)引新

　　1．出示問(wèn)題。

　　求下列小數(shù)的近似數(shù)：

　　75.805保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)分別是多少？

　　1.9736精確到個(gè)位、十分位、百分位、千分位分別是多少？

　　（1）一般用什么方法來(lái)取近似數(shù)呢？

　　（2）怎樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)？

　　2．引入新知。

　　談話：我們已經(jīng)掌握了用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)。在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法所得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)也可以根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)（板書：積的近似數(shù)）。

　　（設(shè)計(jì)意圖：回顧用“四舍五入”法將小數(shù)按要求取近似數(shù)，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，為新知的學(xué)習(xí)作知識(shí)和方法上的鋪墊。）