(2)解決問題。

　　點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容邊講解邊板書：

　　(3)小結(jié)。

　　師生共同總結(jié)億以上數(shù)的寫法：億以上的數(shù)的寫法同億以內(nèi)數(shù)的寫法類似，先寫億級，再寫萬級，最后寫個(gè)級。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在哪個(gè)數(shù)位上寫0。

　　2.教學(xué)教材第20頁例3。

　　(1)引出問題。

　　師：剛剛我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以上數(shù)的寫法，現(xiàn)在來看這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？(學(xué)生自由回答，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較“100000000”和“1億”兩種記錄形式，使答出兩個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)數(shù)單位不同，數(shù)值相同)

　　①某地每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。

　　②某地每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。

　　師：兩種方法你喜歡哪種，為什么？(學(xué)生自由回答，引導(dǎo)學(xué)生答出喜歡第二種)

　　師：為了讀、寫、算時(shí)更加方便，我們常常會(huì)把這樣的大數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。

　　師：現(xiàn)在大家根據(jù)“萬”以上數(shù)的改寫方法嘗試把這三個(gè)數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。(課件出示教材第20頁例3，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo))