三、知識(shí)應(yīng)用

　　1.數(shù)學(xué)醫(yī)院

　　師：數(shù)學(xué)醫(yī)院的小朋友得病了，你會(huì)診斷嗎？

　　( 同桌交流，找出錯(cuò)因，并正確計(jì)算。)

　　引導(dǎo)學(xué)生交流得出：

　　（1）個(gè)位上的零起占位的作用，不能去掉；

　　（2）相同數(shù)位應(yīng)對(duì)齊。

　　2.游戲互動(dòng)：猜數(shù)字

　　猜猜花朵上蝴蝶下面藏著的是數(shù)字幾，猜對(duì)了蝴蝶就會(huì)飛走。（出示課件）

　　四、拓展延伸

　　完成課堂作業(yè)。（課本第20頁(yè)練習(xí)三，第1～3題）教師巡回指導(dǎo)。

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