二、自主學(xué)習(xí)　探索新知

　　1．出示教材例3：

　　(1)明確臺風(fēng)移動路線：

　　臺風(fēng)生成地→正西方向→A市→B市

　　(2)明確每一次臺風(fēng)移動的方向和路程。出示問題：

　　教學(xué)時要充分利用已學(xué)知識進(jìn)行遷移類推。可以利用課件，動態(tài)展示路線的變化，使學(xué)生在參照點動態(tài)變化的情況下，學(xué)會先分段描述，再整體描述。

　　①臺風(fēng)第一次按照怎樣的方向移動的？臺風(fēng)移動的距離是多少呢？

　　②臺風(fēng)第二次按照怎樣的方向移動的？臺風(fēng)移動的距離是多少呢？

　　③臺風(fēng)第三次按照怎樣的方向移動的？臺風(fēng)移動的距離是多少呢？

　　(3)出示填空題：

　　①臺風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動了________km，然后改變方向，向西偏北________方向移動了________km，到達(dá)了A市。

　　②接著，臺風(fēng)又改變方向，向________30°方向移動了________km，到達(dá)了B市……

　　(4)學(xué)生匯報：

　　①臺風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動了540 km，然后改變方向，向西偏北30°方向移動了600 km，到達(dá)了A市。

　　②接著，臺風(fēng)又改變方向，向北偏西30°方向移動了200 km，到達(dá)了B市……