二、講解新授，增添新趣

　　（一）小小設計師

　�。�1）師：同學們如果你生活在遠古時代，你還沒有學數

　　字，那么你會用如何記錄你的數字呢？請拿出你手中的畫筆來試一試吧？（學生動手操作）

　�。�2）學生上臺介紹自己的作品

　　（二）介紹數字的產生

　　師：后來隨著語言的發展，科學的進步，人們發明了一些記數符號，這些記數符號就叫做（板書：數字）

　�。�1）介紹巴比倫數字（課件播放）

　　師：巴比倫數字由一些好似小箭頭來表示數字，一個小箭頭代表數字1，兩個小箭頭代表數字2，三個小箭頭代表數字3……這樣記數方便嗎？為什么？

　　（2）介紹中國數字（課件播放）

　　師：我們中國則是用好似小棒的小豎線來表示數字1、2、3、4、5，那么6是不是就寫六根小豎線呢？（課件播放）當滿了5時，就換1根橫線代表5，橫線下畫一根豎線就代表6，畫兩根豎線就代表7……

　　（3）介紹羅馬數字（課件播放）

　　師：這又是哪國數字呢？哦！原來是羅馬數字。